Отправлено: 24.08.10 23:54. Заголовок: Темы и направления инноваций

 Отправлено: 26.08.10 02:41. Заголовок: Меня интересует тема..

Меня интересует тема "Использование эвристических методов обучения при изучении категорий экспрессивного синтаксиса". Нужна помощь в разработке эксперимента. Заранее спасибо!

 Отправлено: 29.08.10 04:17. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемая Татьяна!
Татьяна пишет:

цитата:

Меня интересует тема "Использование эвристических методов обучения при изучении категорий экспрессивного синтаксиса". Нужна помощь в разработке эксперимента. Заранее спасибо!

Ваша тема укладывается в рамки направления исследований Научной Школы "Эвристика на уроках" - http://eidos.ru/science/support/teachers.htm<\/u><\/a>

Более подробно о получении научных услуг - http://eidos.ru/science/registr/index.htm<\/u><\/a>

 Отправлено: 27.08.10 00:11. Заголовок: Здраваствуйте! Наибо..

Здраваствуйте!
Наиболее востебованными сегодня являются инновации, связанные с методикой преподавания предметов, с исользованием эвристических заданий на уроках. Меньше всего учителя интересуются коммуникативной составляющей образования. Это происходит не потому, что учителя недооценивают коммуникативный аспект, а потому, что мало знают об этом. Мне кажется, это перспективное инновационное направление.
Спасибо. Сидорова Ирина Валерьевна, зам.директора по научно-методической работе гимназии № 9 им. С.Г. Горшкова, г. Железнодорожный

 Отправлено: 29.08.10 04:22. Заголовок: Здравствуйте, Ирина ..

Здравствуйте, Ирина Валерьевна!
И.В. Сидорова пишет:

цитата:

Это происходит не потому, что учителя недооценивают коммуникативный аспект, а потому, что мало знают об этом.

Спасибо за ответ. Вот поэтому и существует Научная Школа А.В.Хуторского, сам Центр "Эйдос", содержание и деятельность которого основана на коммуникациях. Однако, коммуникации коммуникациям рознь.
Могу предложить вниманию коллег статью на эту тему: http://eidos.ru/journal/2009/1021-2.htm<\/u><\/a>

Что мешает организации коммуникаций на уроках? Какова предметная специфика организации и проведения коммуникаций на уроках?

 Отправлено: 29.08.10 04:55. Заголовок: Здравствуйте, Андрей..

Здравствуйте, Андрей Дмитриевич! Спасибо за ссылку на статью: рекомендую коллегам, прочитаю сама. Но я уже знакома с Вашими работами по этой теме. Они представляют интерес, но для того чтобы использовать Ваш опыт в работе, мне ещё нужно глубже изучить его.
Спасибо.

 Отправлено: 30.08.10 05:31. Заголовок: И.В. Сидорова пишет:..

И.В. Сидорова пишет:

цитата:

для того чтобы использовать Ваш опыт в работе, мне ещё нужно глубже изучить его.

Уважаемая Ирина Валерьевна, как известно, усваивается лишь та информация, которая осваивается в деятельности. Поэтому стоит начать освоение уже сейчас. А для того, чтобы активизировать процесс внедрения инноваций в практику, желательно пройти дистанционные курсы, во время которых будет разработан практикоориентированный образовательный продукт - урок, система уроков, другие разработки, практически готовые к реализации. По теме развития коммуникативных компетенций рекомендую курс - 21220 Интернет-урок как средство формирования информационных и коммуникативных компетенций школьников<\/u><\/a>
Коммуникативные дистанционные навыки - умение вести диалог, высказывать своё мнение, приводить аргументацию, формулировать вопросы и отвечать на вопросы своих оппонентов - развиваются на дистанционных эвристических олимпиадах. Для участников старших возрастных групп предлагаются задания, часть которых выполняется в виде диалога в форуме.

 Отправлено: 30.08.10 05:48. Заголовок: Спасибо! ..

Спасибо!