Пост N: 342
Info: конструктивно-деловое
Откуда: РФ, Королев МО
Отправлено: 27.03.13 10:57. Заголовок: Компетентности современного педагога
Уважаемые коллеги!
Предлагаем обсудить следующий вопрос: каким должен быть современный учитель? Какими профессиональными компетентностями он должен обладать? Каким образом их развивать?
Предложите перечень из 5-7 главных, на ваш взгляд, компетентностей успешного учителя. Обоснуйте свой выбор.
5. Компетентности современного учителя По-моему мнению современный учитель должен: 1) На все 100% знать свой предмет; 2) Любить свой предмет; 3) Помогать обучающимся получать новые знания, используя современные и эффективные методы обучения (т.е. обучать мыслить, рассуждать); 4) Хорошо ориентироваться в современных публикациях по методологии преподаваемого предмета; 5) Учиться на протяжении всей своей профессиональной деятельности, совершенствовать свое педагогическое мастерство; 6) Хорошо разбираться в информационных технологиях
Отправлено: 29.03.13 19:04. Заголовок: Динара, если вы счит..
Динара, если вы считаете, что любовь к детям - это не компетенции современного учителя,а каждого учителя вообще. Таким же образом можно задать вопрос и вам: вы считаете, что только современный учитель должен на все 100% знать свой предмет, любить свой предмет, учиться на протяжении всей своей профессиональной деятельности? Вам не кажется что это формулировка не совсем точна? Что значит современный? Современный нам? А в будущем требования к учителям будут другими? Или раньше, в прошлом учителя и воспитатели были другими?
Отправлено: 27.03.13 22:31. Заголовок: Профессиональные компетентности современного учителя
Приветствую всех коллег! И готова поделиться своими взглядами на то, каким должен быть современный учитель и какой учитель востребован. Юлия Владимировна, я намеренно написала "востребован" вместо "успешный", потому что набор профессиональных компетентностей в этих двух случаях у меня будет разный.
Профессиональная компетентность – явление многогранное, если так можно сказать. Систематизируя множество компетентностей, я условно выделила три крупных блока: 1. компетенции, относящиеся к самому себе, 2. компетенции, относящиеся к своей деятельности, 3. компетенции, относящиеся к взаимодействию.
Но в профессиональной компетенции педагога расстановка приоритетов не может быть, как у некоторых других профессий, не связанных отношением «человек-человек». По моему глубокому убеждению, личность педагога – это основной инструмент, которым учитель «работает». И отсюда на первое место я, безусловно, ставлю ценностные ориентации педагога, которые будут лежать в основе всего.
1. Ценностно-смысловая компетентность.
2. Следующая – это компетентность саморазвития, самосовершенствования.
3. Связанные с первыми двумя – компетентность самоанализа деятельности и рефлексии, (как деятельности, так и личностная рефлексия).
4. Профессия учителя предполагает тесное взаимодействие и работу с людьми (ученики, родители, коллеги…) поэтому коммуникативная компетентность (во всех ее проявлениях), безусловно, важна. Причем мне здесь, в первую очередь, интересен не сам процесс коммуникации, а больше психологическая сторона: в отношении мотивов, способностей, направленности учащихся и других людей.
5. Затем я бы поставила систему компетентностей, связанных с теоретическими знаниями учителя и способов применить эти знания в конкретных педагогических ситуациях. (И в этой системе на первое место: компетентность расширения, приращения и структурирование знаний и способов…) Не только своего предмета, а скорее умение выйти «за рамки» предмета. Эрудиция, надпредметность, кругозор. Говоря о компетентности, мы сужаем рамки и четко ограничиваем ее критериями, уровнем и т.д. Говорим: «компетентен в том-то». При всем этом, мне думается, очень важно умение подойти с разных позиций, с других установок, подходов.
6. Он должен владеть современными технологиями. Пока наши учителя раскачиваются и осваивают e-learning, m-learning завоюет мир. Компетентность педагога в подходах BYOD/BYOT, важна, чтобы поощрять образование в любое время в любых условиях.
7. В связи с этим есть затруднение, и соответствующая ему компетенция: с одной стороны учитель должен быть носителем, который передает традиции, опыт, культуру, а с другой стороны, он должен быть современным. Не знаю, как точно назвать такую компетенцию. Но могу привести цитату Чарльза Элиота, которая хорошо иллюстрирует мою мысль:
цитата:
«Хорошее прошлое положительно опасно, если делает нас удовлетворенными настоящим, и, следовательно, не готовыми к будущему».
На правах рекламы: за что и люблю «Эйдос» – 100% соответствие последней компетенции!
PS: чувствую, что многого не хватает, но лимит 7 компетентностей исчерпан.
Профессиональная педагогическая компетентность: способность оптимально, эффективно, системно, с учетом достижений современной науки и собственных интересов, способностей прогнозировать, осуществлять педагогические действия в образовательном пространстве.
Компетентный педагог должен обладать следующими компетентностями: – Когнитивной (профессионально-педагогическая эрудиция) – Психологической (эмоциональная культура и педагогическая зоркость) – Коммуникативной (культура общения и педагогический такт) – Риторической (профессиональная культура речи) – Профессионально-технической (технологии и методики) – Профессионально-информационной (мониторинг и диагностика) - Мобильностью (готовность к постоянным изменениям)
Отправлено: 28.03.13 17:17. Заголовок: Профессиональные компетентности современного учителя
Учитель сегодняшнего дня – это человек преданный своему делу и своим ученикам. Современный учитель – это профессионал, владеющий комплексом качеств, которые способствуют успешной передаче знаний. Учитель - помощник, советчик, воспитатель.
Профессиональная педагогическая компетентность: способность педагога превращать специальность, носителем которой он является, в средство формирования личности учащегося с учетом ограничений и предписаний, накладываемых на учебно-воспитательный процесс требованиями педагогической нормы, в которой он осуществляется. Я считаю, что современный учитель должен обладать следующими компетентностями: 1. Ценностно-смысловой 2. Когнитивной (профессионально-педагогическая эрудиция) 3. Коммуникативной (культура общения и педагогический такт) 4.Профессионально-технической (технологии и методики) 5. Информационной (включает объем информации (знаний) о себе, об обучающихся и их родителях, об опыте работы других педагогов) 6. Регулятивной (Она предполагает наличие у учителя умений управлять собственным поведением. Она включает: целеполагание, планирование, мобилизацию и устойчивую активность, оценку результатов деятельности, рефлексию. Главными определяющими факторами деятельности являются нравственные ценности.) 7. Интеллектуально-педагогической (комплекс умений по анализу, синтезу, сравнению, абстрагированию, обобщению, конкретизации)
Отправлено: 28.03.13 18:11. Заголовок: Развитие учительского потенциала.
Необходимо внедрить систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации, пополнение школ новым поколением учителей, в том числе не обязательно с педагогическим образованием. Будет введена новая модель аттестации педагогических и руководящих кадров системы общего образования. Центральное место в обновленных квалификационных требованиях будут занимать профессиональные педагогические компетентности.
Отправлено: 28.03.13 18:21. Заголовок: В моем понимании, сл..
В моем понимании, слово "Учитель" ассоциируется с такими понятиями как: нравственность, отзывчивость, неравнодушие, честь, но помимо этого современный учитель должен не только учить детей, но и сам способен учиться у своих учеников. Ведь учитель - это человек, который стоит между наукой и маленькой личностью.Современный учитель – это профессионал, владеющий комплексом качеств, которые способствуют успешной передаче знаний. Когда надо, он артист, художник, потребуется – писатель, певец. Учитель - помощник, советчик, воспитатель ещё неокрепших юных сердец, защитник, стремящийся уберечь своих воспитанников в водовороте жизни. Он не архитектор, не инженер, не начальник человеческих душ. Если педагог хочет, чтобы его воспитанники стали хорошими людьми, ему необходимо делать всё, чтобы дети хотели стать такими, чтобы они находили удовольствие в хороших, нравственных поступках. Его цель не только формировать знания, умения, навыки, но и помочь каждому ребенку сформироваться как личности, развить желание и стремление в преодолении жизненных трудностей, умение правильно оценивать свои поступки, результаты своего труда. «Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, — значит вырастить угрозу для общества». (Рузвельт) Итак, современные требования к учителю таковы, что он помогает ученику учиться самому, воспитывает потребность в образовании. 1)Социально-психологическая компетенция, связанная с готов¬ностью решать профессиональные задачи, в том числе в режиме развития. 2)Общепедагогическая профессиональная компетенция, включающая в себя психологическую и педагогическую готовность к развертыванию индивидуальной деятельности. Например: знания в области индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии познавательных процессов личности; знания основ педагогики. 3)Креативная компетенция, т. е. умения учителя выводить дея¬тельность на творческий, исследовательский уровень. 4)Профессионально-коммуникативная компетенция, опреде¬ляющая степень успешности педагогического общения и взаимодействия с субъектами образовательного процесса. 5)Способность обеспечить успех в деятельности
Отправлено: 28.03.13 18:28. Заголовок: Способность видеть в каждом ученике потенциально успешную Личность
Данная компетентность является выражением гуманистической позиции педагога. Она отражает основную задачу педагога - раскрывать потенциальные возможности ученика. Данная компетентность определяет позицию педагога в отношении успехов обучающихся. Вера в силы и возможности обучающихся снимает обвинительную позицию в отношении ученика, свидетельствует о готовности поддерживать ученика, искать пути и мето¬ды, отслеживающие успешность его деятельности.
Отправлено: 28.03.13 18:29. Заголовок: Способность индивидуализировать образовательный процесс
Интерес к внутреннему миру. обучающихся предполагает не просто знание их индивидуальных и возрастных особенностей, но и выстраивание всей педагогической деятельности с опорой на индивидуальные особенности обучающихся. Данная компетентность определяет все аспекты педагогической деятельности
Отправлено: 28.03.13 18:30. Заголовок: Способность обеспечить успех в деятельности
Компетентность, позволяющая обучаемому поверить в свои силы, утвердить себя в глазах окружающих, один из главных способов обеспечить позитивную мотивацию учения
Отправлено: 28.03.13 18:33. Заголовок: Компетентность в предмете преподавания
Глубокое знание предмета преподавания, сочетающееся с общей культурой педагога. Сочетание теоретического знания с видением его практического применения, что является предпосылкой установления личностной значимости учения
Обновление образовательных стандартов. Они должны включать три группы требований: требования к структуре образовательных программ, требования к условиям реализации образовательных программ и требования к результатам их освоения. Требования к результатам освоения образовательных программ должны включать не только знания, но и умения их применять, т.е. выпускник должен быть всесторонне компетентным в процессе его социализации. Эффективное внедрение новых образовательных стандартов невозможно без изменения в системе оценки качества образования. Она должна включать оценку образовательных достижений как основу для перехода с одной ступени обучения к другой, добровольные механизмы оценки качества для разных групп образовательных учреждений, сопоставление качества образования в различных муниципалитетах, субъектах РФ.
Способность видеть в каждом ученике потенциально успешную Личность Данная компетентность является выражением гуманистической позиции педагога. Она отражает основную задачу педагога - раскрывать потенциальные возможности ученика. Данная компетентность определяет позицию педагога в отношении успехов обучающихся. Вера в силы и возможности обучающихся снимает обвинительную позицию в отношении ученика, свидетельствует о готовности поддерживать ученика, искать пути и мето¬ды, отслеживающие успешность его деятельности. Вера в силы и возможности Ученика - есть отражение любви к обучающемуся. По иному можно сказать, что любить ребёнка — значит ве¬рить в его возможности, создавать условия для развора¬чивания этих сил в образова¬тельной деятельности Способность индивидуализировать образовательный процесс Интерес к внутреннему миру. обучающихся предполагает не просто знание их индивидуальных и возрастных особенностей, но и выстраивание всей педагогической деятельности с опорой на индивидуальные особенности обучающихся. Данная компетентность определяет все аспекты педагогической деятельности Способность обеспечить успех в деятельности Компетентность, позволяющая обучаемому поверить в свои силы, утвердить себя в глазах окружающих, один из главных способов обеспечить позитивную мотивацию учения Компетентность в педагогическом оценивании Педагогическое оценивание служит реальным инструментом осознания обучающимся своих достижений и недоработок Компетентность в предмете преподавания Глубокое знание предмета преподавания, сочетающееся с общей культурой педагога. Сочетание теоретического знания с видением его практического применения, что является предпосылкой установления личностной значимости учения
Отправлено: 28.03.13 18:50. Заголовок: Учитель - это человек..
Учитель - это человек, который свою душу вкладывает для того, чтобы дети получили знания. И он в свою очередь должен быть компетентным в своем деле, особенно в настоящее время, так как от учителя требуется всесторонняя развитость, коммуникабельность, умение владеть информацией, а также владеть техникой, которая понадобится при обучении детей. И поэтому я выделила для себя такие компетентности успешного учителя: 1. Профессиональная компетентность. Учителю важно и нужно уметь владеть собой и уметь разговаривать с коллегами, родителями учеников, а также с самими учениками. А также профессионализм учителя - единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности. 2. Коммуникативная компетентность. Она нужна для того, что учитель должен иметь обширный словарный запас, умение располагать к себе людей, владение языков. 3. Общекультурная компетенция. Круг вопросов, в которых учитель должен быть хорошо осведомлён, должен также знать национальные особенности детей, если в классе разнонациональные дети. 4. Информационная компетенция. Владение информационными технологиями (аудио- и видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет). 5. Регулятивная компетентность. Предполагает наличие у учителя умений управлять собственным поведением. 6. Духовно-нравственная компетентность. Учитель должен быть духовно-нравственно развит, так как это предполагает владение моральными нрмами. 7. Компетентность самосовершенствования. Она нужна учителю, так как в школу идут все более развитые, и учителю нужно быть на шаг впереди от детей.
Отправлено: 28.03.13 18:59. Заголовок: Копитентность в современной школе?
Педагогам в «школе будущего», я предлагаю акцент делать на урок, как средство воспитания, которое представляет, возможность каждому не только проявить себя и почувствовать успех, но и ощутить трудности, которые ведут к нему, так и на жизнь вне урока, помогая каждому ученику открыть и развить его таланты. Приоритетны и методы воспитания, такие, как метод уважения детской личности, убеждение, самопознание, самоанализа. Важен метод убеждения, который широко применим в целях формирования мировоззренческих, нравственных, правовых, эстетических представлений, определяющих выбор поступков и поведения. Если учитель будет бережно относиться к ученику, сможет помочь ему осмыслить свой труд и увидеть его полезность, то в нём обнаружится мощный потенциал творческой активности.
Отправлено: 28.03.13 19:08. Заголовок: Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
Владеет историческим методом и умеет его применять в оценке социокультурных явлений (ОК-2) Владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3) Готов использовать знания иностранного языка для общения и понимания специальных текстов (ОК-6) Способен учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса при построение социальных взаимодействий (ОК-8) Способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (ОК-9) Готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3)
Прежде всего, мне хотелось бы определить, что значит "успешный учитель". На мой взгляд, центром образовательного процесса является УЧЕНИК. Все, что делает учитель, он делает для своих учеников и ради них. А, значит, успешным можно назвать того учителя, у которого успешны ученики. В связи с этим, я предлагаю следующие профессиональные компетентности, которыми должен обладать современный учитель, стремящийся стать успешным: 1. Умение "идти рядом" с учеником. Порой хочется быть выше, умнее, сильнее... От этого трудно отойти. Но встав на один уровень с учеником, можно понять его потребности, его сложности, его стремления. Только в этом случае, на мой взгляд, можно научить ребенка добывать знания, а не предоставлять их. Только в этом случае учитель и ученик смогут услышать и понять друг друга. Учителю нужно научиться не бояться своего незнания, а уметь учить и учиться одновременно и вместе со своими учениками. 2. Мобильность. Современная действительность очень динамична и насыщена, что бы быть актуальным, интересным ученику, современному учителю необходимо быть готовым, в первую очередь психологически, к быстрому "перестраиванию" методов работы, технологий взаимодействия с учеником, переосмысливанию уже известного и пережитого ранее в соответствии с новыми реалиями. 3. Креативная компетентность. Умение выводить деятельность (и свою, и ученика) на творческий, исследовательский уровень. Я считаю, что именно на этом уровне появляется интерес и мотивация, которые и определяют успех процесса обучения. 4. Успешный ученик, это ученик, успешный не только в учебе, но и умеющий общаться, решать проблемы, принимать решения. Поэтому успешному учителю еще очень важно уметь находить пути в рамках своего предмета все же выходить за его рамки. А это не так-то просто, ведь для каждого учителя его предмет самый любимый и самый важный. Но, чтобы он стал важен и полезен для ученика, нужно не твердить об этом, а привести к этому постепенно и ненавязчиво. 5. Рефлексивная компетентность. Умение осмысливать и переосмысливать процесс и результат своей педагогической деятельности.
Отправлено: 29.03.13 16:40. Заголовок: Алена Нохай пишет: ..
Алена Нохай пишет:
цитата:
к быстрому "перестраиванию" методов работы, технологий взаимодействия с учеником, переосмысливанию уже известного и пережитого ранее в соответствии с новыми реалиями.
А что бы вы могли предложить учителям с опытом работы боле 30 лет? Стиль работы которых был чаще всего авторитарным,однотипным. Ведь сложно перестроиться и привыкнуть к новому и не привычному, после стольких лет работы по определенной системе методов..
Профессия учителя - одна из самых важнейших в мире. От нас зависит, какое поколение у нас будет. Каким должен быть современный учитель? Этот вопрос волнует многих. Исходя из практики, которую я проходила, я думаю, учитель должен быть настоящим профессионалом. Он должен быть личностью, на который дети захотят походить, то есть он должен примером. Целеустремленность – это та черта характера, которая обязательно должна быть у каждого учителя. Очень хорошо, если учитель отзывчивый, потом дети будут такими же отзывчивыми. Но нельзя забывать и про справедливость, ведь дети очень ранимые, они всегда замечают, если что-то не так. Но самое главное, без чего учителю не обойтись – это любовь к детям. Шалва Амонашвили говорил, что детей нужно любить и принимать их такими, какие они есть. Цель учителя- сформировать всесторонне развитого человека и нравственную личность.
Отправлено: 28.03.13 19:47. Заголовок: Затронутая тема, на ..
Затронутая тема, на первый взгляд, проста. Но когда начинаешь задумываться, то даже и не знаешь, какие наиболее важные качества писать, начинаешь теряться. Я выделила такие профессиональные компетентности, которыми должен обладать учитель, по-моему мнению: 1.Самое главное-это любовь к детям. Если вы любите свою работу и своих учеников, то общение с ними будет вам интересно, их размышления, высказывания не покажутся для вас глупыми. Учитель должен вкладывать душу в свою работу. 2.Учитель должен быть грамотным. Ведь учитель подает пример ученикам. Должна быть правильно поставлена речь. Он должен полностью владеть тем предметом, который преподает. 3.Педагогическое мастерство тоже важно. 4.Каждый учитель должен уметь найти свой уникальный подход к каждому из его учеников. Данное умение требует огромного терпения и максимального приложения усилий, для того чтобы найти этот подход. Каждый человек уникален. 5.Учитель должен быть объективным. Выставляя оценку, он должен принимать во внимание все факторы, а не результат одной конкретной работы. У учителей не должно быть «любимчиков», он должен относиться ко всем одинаково. Он должен не забывать и хвалить учеников, когда работа хорошо сделана.
Отправлено: 28.03.13 19:53. Заголовок: "Современный учитель современен во всём!"
требования к современному учителю предъявлены национальной образовательной инициативой "Наша новая школа": новая школа - это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет. Я считаю, что основными компетенциями современного учителя должны быть следующие: - умение учиться вместе со своими учениками; - умение планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся; - умение мотивировать учащихся; - занимать экспертную позицию; - умение оценивать; - подмечать склонности учащегося и в соответствии с ними определять наиболее подходящий для него учебный материал или деятельность; - умение осуществить рефлексию своей деятельности.
Лария Воронцова, конечно я еще не профессионал. Я только учусь. Но целеустремленность, отзывчивость точно присутствуют в моем характере. Я очень люблю детей и мне интересно с ними работать. При проведении внеурочных мероприятий и уроков я сиараюсь быть спраедливой. Но я уже говорила, что только учусь.
Отправлено: 28.03.13 20:06. Заголовок: Каким должен быть современный учитель?
Современный учитель - это не просто учитель, а Учитель с большой буквы, человек дела, работающий по призванию. Учитель должен объединить в одно целое любовь к работе и ученикам, чтобы сделать свой труд максимально интересным и полезным. Под педагогической компетентностью понимают единство теоретической и практической готовности педагога к осуществлению своей профессиональной деятельности. Главные, на мой взгляд, компетентности успешного учителя: 1. Наличие общенаучных, психолого-педагогических и специальных знаний. 2. Мобильность. 3. Организаторские способности. 4. Коммуникативные навыки, педагогический такт. 5. Креативная компетенция 6. Гуманизм. 7. Аналитические, прогностические, проективные и рефлексивные умения. Кроме того, у современного учителя должно быть «Умение "идти рядом" с учеником. Только в этом случае учитель и ученик смогут услышать и понять друг друга. Учителю нужно научиться не бояться своего незнания, а уметь учить и учиться одновременно и вместе со своими учениками.», как сказала Алёна Нохай из Когалыма.
Отправлено: 28.03.13 20:12. Заголовок: julja, можно детей п..
julja, можно детей похвалить за эту проделанную рабту, если эти дети 1-2 класса, можно наградить самодельными грамотами, а также в 3-4 классах дети очень любят получать оценки...
Дария Воронцова, конечно я еще не профессионал. Я только учусь. Но целеустремленность, отзывчивость точно присутствуют в моем характере. Я очень люблю детей и мне интересно с ними работать. При проведении внеурочных мероприятий и уроков я сиараюсь быть справедливой. Но я уже говорила, что только учусь.
Отправлено: 28.03.13 20:20. Заголовок: любовь к детям должн..
любовь к детям должна проявляться во всем. Учителю важно встретить с утра детей с улыбкой, проводить уроки интересно, в том, как он общается с детьми, в словах.ю интонации, в жестах и мимике, в количестве времени, которое он проводит с детьми.
Отправлено: 29.03.13 17:45. Заголовок: Юлия, а не считаете ..
Юлия, а не считаете ли вы, что любовь к детям должна быть у каждого учителя, а не только у современного? Ведь задание звучит как "компетенции СОВРЕМЕННОГО учителя". Именно современного
Отправлено: 28.03.13 20:28. Заголовок: julja пишет: но ино..
julja пишет:
цитата:
но иногда важно быть на шаг впереди своих учеников. ты так не считаешь?
Я так считаю. Я постаралась заложить эту мысль во вторую компетентность "мобильность". Как раз, чтобы быть на шаг впереди (или успеть вовремя там оказаться) современный учитель должен уметь изменяться, то есть быть мобильным.
Отправлено: 28.03.13 22:00. Заголовок: Каким должен быть со..
Каким должен быть современный учитель? Как и во все времена, на мой взгляд, незаменимыми чертами характера учителя будут являться терпение, усидчивость, доброта, ответственность, внимательность, патриотизм, позитивность, честность, гуманность, толерантность, тактичность, естественность, честность, щедрость и, безсомнения, безграничная любовь к детям и своей работе. Знания учителя должны быть безконечны, ведь столькому нужно научить детей, о стольком им нужно поведать… Учитель должен быть активным, подвижным, образ жизни учителя должен быть динамичным, ведь столько всего нужно успеть…. Профессия педагога необычайна. От нас во многом зависит, каким будет будущее детей. В настоящее время учителю необходимо уметь пользоваться современными технологиями: компьютером, интерактивной доской… Ведь сейчас это значительно облегчает процесс обучения, дает учащимся более полные знания. Учитель не только дает учащимся определенные знания, он направляет их, создает условия для самореализации. Огромное значение имеет образ жизни учителя, его нравственные нормы. Ведь если учитель ведет здоровый образ жизни, активно развивается как личность, то он с легкостью сможет научить этому и детей, направить их в сторону здоровой, счастливой, светлой жизни. Также учитель должен уважать и себя и окружающих. На мой взгляд, учитель должен обладать следующими профессиональными компетентностями: 1) Умение общаться с детьми. 2) Способность учить: понятно, ясно, точно давать информацию. 3) Высокий уровень знаний. 4) Осознание ответственности. 5) Доброе, уважительное отношение к окружающим, готовность придти на помощь, открытость, симпатия, естественность, позитивность, терпеливость в отношении к другим людям, готовность и способность работать в коллективе, в команде. 6) Соответствующие нравственные нормы поведения. 7) Быть активным, стараться все и везде успевать. 8) Быть инициатором и импровизатором. 9) Адекватно справляться с трудностями, находить пути решения проблемы. 10) Должна быть хорошо развита фантазия и воображение. Развивать данные компетентности можно следующим образом: 1) Постоянный поиск новых знаний. Учиться, учиться и еще раз учиться. Для учителя важно знать все и обо всем. Чем глубже и шире знания учителя, тем глубже и шире знания учащихся. Тем больше возможностей заинтересовать учащихся, по мимо знаний дать им огромное количество положительных эмоций. 2) Не нужно бояться давать уроки( начинающим учителям, студентам-практикантам). Все приходит с опытом. На практике, на пробных уроках внимательно слушать себя, следить за своим поведением, за своей речью, обращать внимание на замечания методистов и стараться впредь не допускать таких ошибок. 3) Должен присутствовать постоянный самоанализ: что я сделал правильно, а как мне нужно было поступить в этой ситуации, а что мне нужно было лучше сказать здесь. На основе самоанализа делаются выводы. 4) Постоянно стремиться только к лучшему, доброму, светлому, позитивному. 5) Учиться распределять время рабочего и свободного дня (учителю важно успевать все задуманное, правильно по времени распределять и организовывать работу) 6) Развивать свои творческие способности. 7) Вести здоровый образ жизни. На мой взгляд, наиболее важные компетентности учителя: 1) Гуманность. 2) Любовь к детям и своей работе. 3) Соответствующие нравственные нормы. 4) Глубокие знания по предмету. 5) Специфические способности.
Отправлено: 28.03.13 22:05. Заголовок: Наш век – век стреми..
Наш век – век стремительный, мобильный, высокотехнологичный. Это время глобализации, информатизации, время огромных возможностей для самореализации. Каждая эпоха накладывает определённые требования к профессиональной и личностной составляющей педагога. Учитель XXI века - это разносторонне образованный, нешаблонно мыслящий, обладающий широким кругозором, информационно грамотный, граждански активный, духовно, нравственно и профессионально подготовленный к работе. На мой взгляд, современный учитель должен быть профессионально компетентным и обладать следующими компетенциями: - ценностно-ориентированная (отношение к профессии, любовь к детям, духовно-нравственная составляющая); - коммуникативная (способ поведения в процессе общения, культура речевого общения, владение различными социальными ролями в коллективе и т. д.); - поликультурная (владения различными языками для общения, толерантность и т. д.); - информационная (умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию); - проектировочная ( знание и умения целеполагания, планирования, конструирования, рефлексии познавательной деятельности); - компетенция личностного развития (самосовершенствование, саморазвитие, духовно-нравственный рост и т. д.).
Приветствую, вас дорогие участники Олимпиады "Эйдос"! Я бы хотела представить вашему вниманию, свое видение о том, какой должен быть "Современный педагог". Каждый участник этой Олимпиады безусловно уже на пути становления "Современного педагога" так как все мы уже начинаем работать над совершенствованием самого себя, а это очень важный компонент. Теперь непосредственно к основным компонентом. На мой взгляд очень важна исследовательская работа педагога, благодаря, которой он постоянно "обновляется", затем развитие творческих способностей, умение общаться, ну и проводить самоанализ обязательно так как, когда человек постоянно анализирует, он совершенствуется, а это как раз и есть путь к "Современному педагогу".
Отправлено: 28.03.13 22:09. Заголовок: Анна пишет: На мой ..
Анна пишет:
цитата:
На мой взгляд, наиболее важные компетентности учителя: 1) Гуманность. 2) Любовь к детям и своей работе. 3) Соответствующие нравственные нормы. 4) Глубокие знания по предмету. 5) Специфические способности.
Анна, что вы понимаете под специфическими способностями?
Отправлено: 28.03.13 22:18. Заголовок: Demon2XXX, Мне очень..
Demon2XXX, Мне очень понравились ваши мысли, но я бы хотела спросить немного о другом. Как вы думаете, как педагог может использовать интернет в своей работе с детьми?
Отправлено: 28.03.13 23:02. Заголовок: Ольга Тадыжекова пиш..
Ольга Тадыжекова пишет:
цитата:
Demon2XXX, Мне очень понравились ваши мысли, но я бы хотела спросить немного о другом. Как вы думаете, как педагог может использовать интернет в своей работе с детьми?
Интернет - великая "вещь", если грамотно его использовать. Это работа через образовательный портал школы, в котором есть разные образовательные курсы для детей, которые позволяют их развивать, создают условия для их самореализации. Кроме этого интернет незаменим для образования детей с ограниченными возможностями (дистанционное обучение). В наше время "стираются" расстояния между странами, городами и регионами благодаря интернету, дети имеют возможность участвовать в различных международных, межрегиональных и т. д. конкурсах.
Отправлено: 29.03.13 00:39. Заголовок: Я считаю, что соврем..
Я считаю, что современный учитель должен уметь не только говорить и учить детей, но и уметь слушать их и в тоже время самому учиться у них. Он должен обладать такими компетентностями как: 1. Мобильность (умение ориентироваться в материале и свободно переходить от одних методов преподавания к другим) 2. Коммуникативная компетентность (культура речи, уметь общаться) 3. Быть рефлексирующим учителем (умение анализировать свою деятельность) 4. Когнитивная компетентность (свободное владение знаниями, не только по предмету, но и смежных наук) 5. Креативная компетентность (должен уметь творчески подходить к подготовке и проведению урока) 6. Социально- психологическая компетентность (быть эмпативным) 7. Управленческая компетентность (должен уметь выделять и анализировать цели и результаты, уметь проектировать, корректировать, организовывать учебную деятельность) Кроме этого, учитель должен быть значимым, авторитет его должен быть положительным, а также мнение учителя должно быть ценным для учащихся.
Отправлено: 29.03.13 01:08. Заголовок: Современный учитель,..
Современный учитель, в первую очередь, любящий детей и свою работу специалист, хотя это требование - на все времена. Но без любви к делу и объектам-субъектам своей деятельности НЕВОЗМОЖНО соответствовать быстро меняющейся действительности, т.к. это соответствие невозможно соразмерить ни с уровнем материального вознаграждения, ни с ограничением временных затрат, заложенных Трудовым Кодексом. А если конкретнее, то самыми главными профессиональными компетентностями, без которых немыслим востребованный временем учитель считаю следующее: компетентность гражданственности: знания и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свобода и ответственность, уверенность в себе, собственное достоинство, гражданский долг; компетентность самосовершенствования, саморегулирования, саморазвития, личностной и предметной рефлексии; понимание смысла жизни; профессиональное развитие; компетентность социального взаимодействия: с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами, сотрудничество, толерантность, уважение и принятие человека другой расы, национальности, религии, статуса, компетентность ценностно-смысловой ориентации в мире: осознание и принятие ценности бытия, жизни; ценности культуры, науки; жизни мирового сообщества, собственной страны; религии; компетентность в общении: устном, письменном, диалог, монолог, порождение и восприятие текста; знание и соблюдение традиций, ритуала, этикета; кросскультурное общение; деловая переписка; делопроизводство, бизнесс-язык; иноязычное общение. Только в обладая в полной мере всем вышеперечисленным современный педагог сможет сформировать эти компетенции и в своих учащихся и выполнить свою профессиональную и человеческую миссию.
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Хочу поделиться своими мыслями о том, каким должен быть современный учитель. Любознательным, чтобы быть интересным детям, следует постоянно учиться, в том числе и на своих ошибках. Гибким и устойчивым психологически, каждого ребёнка нужно принимать и понимать. Деятельным, лучше один раз показать, чем сто повторить. Справедливым, без справедливости нет авторитета, без авторитета - нет учителя. Грамотным, мои ученики искренне недоумевают - как я могу цитировать Лермонтова и решатать квадратные уравнения, будучи учителем биологии. И самое главное - любящим свою очень непростую работу! Может быть, я чересчур консервативна? Поспорьте со мной!
Мой перечень компетентностей современного учителя: 1. ИКТ - компетентность, т.к. мы живем в информационном обществе 2. предметная, - знание предмета, увлеченность своим предметом всегда вызывает уважение учеников 3. образовательная, - жизнь не стоит на месте, необходимо постоянно повышать свой образовательный и профессиональный уровень, готовность работать в инновационном режиме, 4. коммуникативная, - продуктивное общение с учениками, родителями, администрацией, коллегами, умение выйти из конфликтной ситуации 5. исследовательская, - совместно с учениками участвовать в проектной деятельности, формировать познавательную активность 6. методическая, - овладение современными технологиями, научить ученика учиться 7. педагогическая культура, - проявление педагогического такта, уважение к личности ученика
• Профессионально-коммуникативная компетенция, опреде¬ляющая степень успешности педагогического общения и взаимо¬действия с субъектами образовательного процесса. • Общепедагогическая профессиональная компетенция, вклю¬чающая в себя психологическую и педагогическую готовность к раз¬вертыванию индивидуальной деятельности. Например: знания в об-ласти индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии познавательных процессов личности; знания основ педагогики. • Предметная компетенция в сфере предметной специальности: знания в области преподаваемого предмета, методики его пре¬подавания. • Управленческая компетенция, т. е. владение умениями прово¬дить педагогический анализ, ставить цели, планировать и органи¬зовывать деятельность. • Рефлексивная компетенция, т. е. умение видеть процесс и ре¬зультат собственной педагогической деятельности. • Информационно-коммуникативная компетенция, связанная с умением работать в сфере ИК-технологий. • Компетенция в сфере инновационной деятельности, характе¬ризующая учителя как экспериментатора. • Креативная компетенция, т. е. умения учителя выводить дея¬тельность на творческий, исследовательский уровень.
• Профессионально-коммуникативная компетенция, опреде¬ляющая степень успешности педагогического общения и взаимо¬действия с субъектами образовательного процесса. • Общепедагогическая профессиональная компетенция, вклю¬чающая в себя психологическую и педагогическую готовность к раз¬вертыванию индивидуальной деятельности. Например: знания в об-ласти индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии познавательных процессов личности; знания основ педагогики. • Предметная компетенция в сфере предметной специальности: знания в области преподаваемого предмета, методики его пре¬подавания. • Управленческая компетенция, т. е. владение умениями прово¬дить педагогический анализ, ставить цели, планировать и органи¬зовывать деятельность. • Рефлексивная компетенция, т. е. умение видеть процесс и ре¬зультат собственной педагогической деятельности. • Информационно-коммуникативная компетенция, связанная с умением работать в сфере ИК-технологий. • Компетенция в сфере инновационной деятельности, характе¬ризующая учителя как экспериментатора. • Креативная компетенция, т. е. умения учителя выводить дея¬тельность на творческий, исследовательский уровень.
• Профессионально-коммуникативная компетенция, опреде¬ляющая степень успешности педагогического общения и взаимо¬действия с субъектами образовательного процесса. • Общепедагогическая профессиональная компетенция, вклю¬чающая в себя психологическую и педагогическую готовность к раз¬вертыванию индивидуальной деятельности. Например: знания в об-ласти индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии познавательных процессов личности; знания основ педагогики. • Предметная компетенция в сфере предметной специальности: знания в области преподаваемого предмета, методики его пре¬подавания. • Управленческая компетенция, т. е. владение умениями прово¬дить педагогический анализ, ставить цели, планировать и органи¬зовывать деятельность. • Рефлексивная компетенция, т. е. умение видеть процесс и ре¬зультат собственной педагогической деятельности. • Информационно-коммуникативная компетенция, связанная с умением работать в сфере ИК-технологий. • Компетенция в сфере инновационной деятельности, характе¬ризующая учителя как экспериментатора. • Креативная компетенция, т. е. умения учителя выводить дея¬тельность на творческий, исследовательский уровень.
• Профессионально-коммуникативная компетенция, опреде¬ляющая степень успешности педагогического общения и взаимо¬действия с субъектами образовательного процесса. • Общепедагогическая профессиональная компетенция, вклю¬чающая в себя психологическую и педагогическую готовность к раз¬вертыванию индивидуальной деятельности. Например: знания в об-ласти индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии познавательных процессов личности; знания основ педагогики. • Предметная компетенция в сфере предметной специальности: знания в области преподаваемого предмета, методики его пре¬подавания. • Управленческая компетенция, т. е. владение умениями прово¬дить педагогический анализ, ставить цели, планировать и органи¬зовывать деятельность. • Рефлексивная компетенция, т. е. умение видеть процесс и ре¬зультат собственной педагогической деятельности. • Информационно-коммуникативная компетенция, связанная с умением работать в сфере ИК-технологий. • Компетенция в сфере инновационной деятельности, характе¬ризующая учителя как экспериментатора. • Креативная компетенция, т. е. умения учителя выводить дея¬тельность на творческий, исследовательский уровень.
Главной сегодняшней задачей образования взрослых является производство компетентных людей - людей, которые были бы способны применять свои зна¬ния в изменяющихся условиях, и ... чья основная компетенция заключалась бы в умении включаться в постоянное самообучение на протяжении всей своей жизни. М. Ноулз
на мой взгляд компетентным считается такой труд учителя, в котором на достаточно высоком уровне осуществляется педагогическая деятельность, педагогическое общение, реализуется личность учителя, достигаются хорошие результаты. • Профессионально-коммуникативная компетенция, определяющая степень успешности педагогического общения и взаимодействия с субъектами образовательного процесса. • Общепедагогическая профессиональная компетенция, включающая в себя психологическую и педагогическую готовность к развертыванию индивидуальной деятельности. Например: знания в области индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии познавательных процессов личности; знания основ педагогики. • Предметная компетенция в сфере предметной специальности: знания в области преподаваемого предмета, методики его преподавания. • Управленческая компетенция, т. е. владение умениями проводить педагогический анализ, ставить цели, планировать и организовывать деятельность. • Рефлексивная компетенция, т. е. умение видеть процесс и результат собственной педагогической деятельности. • Информационно-коммуникативная компетенция, связанная с умением работать в сфере ИК-технологий. • Компетенция в сфере инновационной деятельности, характеризующая учителя как экспериментатора. • Креативная компетенция, т. е. умения учителя выводить деятельность на творческий, исследовательский уровень.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Главной сегодняшней ..
цитата:
Главной сегодняшней задачей образования взрослых является производство компетентных людей - людей, которые были бы способны применять свои знания в изменяющихся условиях, и ... чья основная компетенция заключалась бы в умении включаться в постоянное самообучение на протяжении всей своей жизни. М. Ноулз
Компетентным считается такой труд учителя, в котором на достаточно высоком уровне осуществляется педагогическая деятельность, педагогическое общение, реализуется личность учителя, достигаются хорошие результаты. • Профессионально-коммуникативная компетенция, определяющая степень успешности педагогического общения и взаимодействия с субъектами образовательного процесса. • Общепедагогическая профессиональная компетенция, включающая в себя психологическую и педагогическую готовность к раз¬вертыванию индивидуальной деятельности. Например: знания в об-ласти индивидуальных особенностей психологии и психофизиологии познавательных процессов личности; знания основ педагогики. • Предметная компетенция в сфере предметной специальности: знания в области преподаваемого предмета, методики его преподавания. • Управленческая компетенция, т. е. владение умениями проводить педагогический анализ, ставить цели, планировать и организовывать деятельность. • Рефлексивная компетенция, т. е. умение видеть процесс и результат собственной педагогической деятельности. • Информационно-коммуникативная компетенция, связанная с умением работать в сфере ИК-технологий. • Компетенция в сфере инновационной деятельности, характеризующая учителя как экспериментатора. • Креативная компетенция, т. е. умения учителя выводить деятельность на творческий, исследовательский уровень.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Главной сегодняшней ..
цитата:
Главной сегодняшней задачей образования взрослых является производство компетентных людей - людей, которые были бы способны применять свои знания в изменяющихся условиях, и ... чья основная компетенция заключалась бы в умении включаться в постоянное самообучение на протяжении всей своей жизни. М. Ноулз
Компетентным считается такой труд учителя, в котором на достаточно высоком уровне осуществляется педагогическая деятельность, педагогическое общение, реализуется личность учителя, достигаются хорошие результаты. 1. Профессионально-коммуникативная компетенция, определяет степень успешности педагогического общения и взаимодействия с обучающимися и не только. 2. Управленческая компетенция, т. е. владение умениями проводить педагогический анализ, ставить цели, планировать и организовывать деятельность. 3. Креативная компетенция, т. е. умения учителя выводить деятельность на творческий, исследовательский уровень. 4. Рефлексивная компетенция, т. е. умение видеть процесс и ре¬зультат собственной педагогической деятельности. 5. Информационно-коммуникативная компетенция, связанная с умением работать в сфере ИК-технологий.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: На мой взгляд, совре..
На мой взгляд, современный учитель должен обладать рядом компетенций, которые необходимы ему в успешной педагогической деятельности. Методическая – для формирования способов учебной деятельности у учащихся; психолого-педагогическая - знания психологии развития и формирования личности помогут направлять и сопровождать педагогический процесс; дифференциально-психологическая компетентность связана с изучением мотивов, способностей, направленности обучаемых; рефлексия педагогической деятельности обеспечить мое движение вперед, поможет совершенствоваться. Совершенно согласна со словами Михаила Калинина: «Педагог- это инженер человеческих душ».
Современный учитель – должен быть востребованным во всем, он должен владеть современными технологиями и уметь найти подход к каждому ребенку. Виды компетенция : Инновационная, креативная, организаторская, коммуникативная, аналитическая, рефлексивная.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: компетентности по Э.Г.Тлековой
Успешный учитель – это как человек-оркестр, он умеет играть на всех инструментах: скрипка понимания, рояль технологий, флейта артистизма, гитара решительности, труба помощи. Какие должны быть у него компетенции?
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Я считаю,что невозмо..
Я считаю,что невозможно!Все люди разные с определенными взглядами,особенностями,суждениями.Но самые основные: например знание своего дела,организованость,ответственность -которые нужно требовать!!!!
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: . «Не тот учитель, к..
. «Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным» -так говорил Л. Толстой и я согласна с цитатой знаменитого писателя. Первое и самое важное чем должен обладать учитель- это любовью к своему делу и к своим подопечным, т.е. ученикам. Современный учитель должен быть самоуверенной личностью, знающим свое дело. Несомненно учитель должен быть уважаемой личностью, ведь он от которого зависит кем вырастут маленькие ребятишки, ведь не зря раньше учителя были наиболее умными и талантливыми гражданами, например в Древней Греции или в Китае учителями были мудрейшие представители общества. Я считаю, что 7 главных компетентностей успешного учителя: -Любовь к своему делу-это одна из важных составляющих учителя, ведь кто любит свою работу ,работает более продуктивно ,а это составляющая успеха. -Обладание всей важной информацией для образовательного процесса. -Желание постоянно совершенствоваться в личных и научных областях. Не зря существует древнерусская пословица «Век живи-век учись». -Толерантность -Уверенность в себе, в своем деле. -Доброта. Дети должны видеть доброго ,понимающего рядом с собой учителя, который их любит и старается сделать для него как можно лучше, но и знать меру , чтобы дети почувствовали твой авторитет! -Творческий потенциал. Творчество-наиболее результативная деятельность для развития психических особенностей детей и именно учение , связанное с творчеством будет эффективнее вовлекать детей и развивать их как личность. Вот такие компетенции должны присутствовать у современного педагога. И я стремлюсь ими обладеть!
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Современный учитель...
Профессия педагога – одна из важнейших в современном мире. От его усилий зависит будущее человеческой цивилизации. Сейчас много говорят о компетентности учителя, о его профессионализме, индивидуальном стиле работы, об имидже учителя, о том, что учитель должен быть оптимистом... Настоящий педагог болеет душой за результаты своей педагогической деятельности, размышляет о том, как помочь своим воспитанникам понять себя и выстроить свою жизнь в согласии с совестью и с пользой для окружающих. Ему хочется, чтобы его выпускники стали умными, добрыми, воспитанными, смогли находить достойный выход из любой ситуации, научились понимать и чувствовать ценностное содержание жизни. Нельзя не согласиться с мнением Л.С. Выготского, утверждающего, что «Человек, в сущности, воспитывает себя сам... С научной точки зрения невозможно, чтобы один человек воспитывал другого». Иными словами, педагог не может сделать воспитуемого ни хуже, ни лучше - он может лишь до некоторой степени создать условия, чтобы ребенок сам захотел стать таким, каким это видится педагогу. Учитель. по-моему мнению, должен обладать такими профессиональными компетентностями: Ценностно-смысловая компетенция. -это компетенция в сфере мировоззрения, связанная с ценностными представлениями учителя, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нём, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения. Общекультурная компетенция. -круг вопросов, в которых учитель должен быть хорошо осведомлён, обладать познаниями и опытом деятельности. Учебно-познавательная компетенция. -это совокупность компетенций учителя в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности, соотнесённой с реальными познаваемыми объектами. Сюда входят знания и умения целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки учебно-познавательной деятельности. Информационная компетенция-эта компетенция обеспечивает навыки деятельности учителя с информацией, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире. Коммуникативная компетенция-включает знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе. Социально-трудовая компетенция-означает владение знанием и опытом в гражданско-общественной деятельности, в социально-трудовой сфере, в области семейных отношений и обязанностей, в вопросах экономики и права, в профессиональном самоопределении. Компетенция личностного самосовершенствования направлена на то, чтобы осваивать способы физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональную саморегуляцию и самоподдержку.
Мобильность. Современная действительность очень динамична и насыщена, что бы быть актуальным, интересным ученику, современному учителю необходимо быть готовым, в первую очередь психологически, к быстрому "перестраиванию" методов работы, технологий взаимодействия с учеником, переосмысливанию уже известного и пережитого ранее в соответствии с новыми реалиями.(Алена Нохай) Рефлексивная компетентность. Умение осмысливать и переосмысливать процесс и результат своей педагогической деятельности.(Алена Нохай) Компетентность самосовершенствования. Она нужна учителю, так как в школу идут все более развитые, и учителю нужно быть на шаг впереди от детей.(Дария Воронцова)
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Перечислять все комп..
Перечислять все компетентности которыми должен обладать учитель можно бесконечно. Но стоит выделить главное на мой взгляд: 1. умение совершенствоваться; 2. высокий уровень педагогических знаний и умений; 3. интерес к детям; 4. тактичность; 5. неординарность; 6. коммуникативность; ( Зайцев А.Д) 7. мобильность. (Зайцев А. Д)
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Прежде всего, мне бы..
Прежде всего, мне бы хотелось определить кем является современный педагог. Наступили новые времена, которые ведут за собой изменения к воспитанию . современный педагог должен идти в ногу со временем. Главные, на мой взгляд, компетенции успешного современного учителя: 1. Любовь к детям. Если педагог любит своих учеников, любит свою профессию, ему будет легко работать, легко обращаться с детьми. 2. Умение заинтересовать учащихся. Мотивация учащихся особа важна в учебном процессе. Но заинтересовать нужно не только ребят, но и сам учитель должен быть вовлечен в свою профессию. Учитель должен не просто учить, а научить. 3. Объективность . На класс нужно смотреть объективно, не сравнивать учащихся, не выделять «любимчиков». Так же объективно нужно оценивать ребят. 4. Саморазвитие. Учитель должен не останавливаться на месте, а идти дальше в ногу со временем.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Перечень своих компетентностей
Современный педагог должен обладать такими компетентностями как: 1.Знающий хорошо свой предмет. 2.Обладающий эмоциональной культурой и педагогической зоркостью 3.Имеющий культуру общения и педагогический такт 4.Профессионально знать культуру речи 5.Обладать технологией и методикой предмета 6.Умение проведения диагностик и т.д.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Перечень своих компетентностей
Современный педагог должен обладать такими компетентностями как: 1.Знающий хорошо свой предмет. 2.Обладающий эмоциональной культурой и педагогической зоркостью 3.Имеющий культуру общения и педагогический такт 4.Профессионально знать культуру речи 5.Обладать технологией и методикой предмета 6.Умение проведения диагностик и т.д.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: перечень своих компетентности
Современный учитель, должен быть уникальным во всем,уметь общаться с детьми, с их родителями,должен овладевать знанием,постоянно учиться и учить этому детей,уметь импровизировать.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Современный учитель ..
Современный учитель должен быть высококвалифицированным в своем деле, образованным, креативным, должен обладать определенным опытом работы, хорошо владеть техническими средствами обучения. Модель профессиональной компетентности педагога должна содержать знания обо всех компонентах процесса образования (целях, содержании, средствах, объекте, результате и т.д.), о себе как субъекте профессиональной деятельности. Она также должна включать опыт применения приемов профессиональной деятельности и творческий компонент. Развивать компетенции можно участвуя в семинарах, конкурсах, олимпиадах,организовывая творческую деятельность с детьми, проектную деятельность. Главными компетенциями, на мой взгляд, являются: профессиональная, общепедагогическая компетенция личностного совершенствования, умение правильно планировать учебную деятельность, умение видеть результаты своей деятельности. коммуникативная компетенция, дидактическая компетенция, межкультурная, ценностно-смысловая компетенция.
1. Умение "идти рядом" с учеником. Порой хочется быть выше, умнее, сильнее... От этого трудно отойти. Но встав на один уровень с учеником, можно понять его потребности, его сложности, его стремления. Только в этом случае, на мой взгляд, можно научить ребенка добывать знания, а не предоставлять их. Только в этом случае учитель и ученик смогут услышать и понять друг друга. Учителю нужно научиться не бояться своего незнания, а уметь учить и учиться одновременно и вместе со своими учениками. 2. Мобильность. Современная действительность очень динамична и насыщена, что бы быть актуальным, интересным ученику, современному учителю необходимо быть готовым, в первую очередь психологически, к быстрому "перестраиванию" методов работы, технологий (Алена Нохай)
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Современный учитель ..
Современный учитель должен обладать профессионально значимыми личностными качествами, должен обладать умениями и знаниями своей профессии, обладать определенным опытом работы. В педагогике само понятие «профессиональная компетентность» рассматривается как совокупность знаний и умений, определяющих результативность труда; объем навыков выполнения задачи; комбинация личностных качеств и свойств; комплекс знаний и профессионально значимых личностных качеств; направление профессионализации; теоретическая и практическая готовность к труду способность к сложным культуросообразным видам действий; основанный на знаниях, интеллектуально и личностно обусловленный опыт социально-профессиональной жизнедеятельности. Участвовать в семинарах, конференциях, участвовать с детьми в проектной деятельности. На мой взгляд самыми важными компетенциями успешного учителя будет следующие коммуникативные компетенции, дидактические компетенции, умение планировать и распределять учебный процесс, профессиональная компетенция, межкультурная компетенцией, общепедагогическая компетенция. ценностно-смысловая компетенция, компетенция личностного самосовершенствования 1.Самое главное-это любовь к детям. Если вы любите свою работу и своих учеников, то общение с ними будет вам интересно, их размышления, высказывания не покажутся для вас глупыми. Учитель должен вкладывать душу в свою работу. 2.Учитель должен быть грамотным. Ведь учитель подает пример ученикам. Должна быть правильно поставлена речь. Он должен полностью владеть тем предметом, который преподает.(Анастасия Диц)
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Перечень своих компетентностей
По – моему мнению, современный учитель должен быть интересным, доброжелательным, индивидуальным человеком. Я считаю, что в первую очередь учитель должен идти в ногу со временем и быть понимающим, разносторонним, добрым, но и конечно же немного строгим, образцом для детей, психологом для каждого учащегося и понимающим другом. Учитель должен обладать хорошим словарным запасом, стимулировать детей и самое главное - дарить каждому ребенку как знания так и свою любовь. Поэтому для меня является главной компитентностью - интелектуальные, личностные, коммуникативные и психологические.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: перечень своих компетентностей
я считаю что современный учитель должен находить общий язык со своими учениками , должен быть идеальным психологом, быть добрым и не быть слишком строгим, обязательно интеллигентным человеком, уметь заинтриговывать детей в теме чтобы на урок они ходили с удовольствием, давая детям задания занимайся этим заданием и сам. поэтому для меня является главная компетентность-личностные, интеллектуальные, коммуникативные, психологические.
Профессиональные компетенции учителя Базовая компетентность учителя заключается в умении организовать такую образовательную, развивающую среду, в которой становится возможным достижение образовательных результатов ребенка, сформулированных как ключевые компетенции (ЗУНы). Уметь организовать обучение таким образом, чтобы оно стимулировало интерес, желание вместе думать и дискутировать, ставить оригинальные вопросы, проявлять независимое мышление, формулировать идеи, высказывать разнообразные точки зрения. Чтобы оно мотивировало учащихся на более высокие достижения и интеллектуальный рост. Можно выделить те характеристики ситуаций, которые должен уметь организовать любой учитель с целью создания в классе «развивающей среды».
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Я считаю, что соврем..
Я считаю, что современный учитель должен обладать следующими компетентностями: 1. Самое главное - он должен любить свою работу ( так как это важно в любой профессии). 2. Обладать общенаучными, психолого-педагогическими и специальными знаниями. 3. Должен иметь организаторские способности. 4. Коммуникативные ( уметь общаться не только с детьми, но и с родителями, коллегами и начальством). 5. Учитель должен быть добрым и в то же время справедливым. 6. Уметь пользоваться современной техникой - компьютером, мультимедийной доской, проектором и т.п.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Я считаю, что соврем..
Я считаю, что современный педагог должен обладать достаточной теоретической и практической подготовкой к осуществлению педагогической деятельности. Педагог должен обладать умениями ставить конкретные задачи, знать способности каждого ученика, уметь планировать методы и средства организации педагогического процесса, уметь создавать условия для развития каждого ученика, уметь оценивать результаты педагогической деятельности.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Компетентности современного педагога:
Компетентности современного педагога: 1. Умение найти подход даже к самому "трудному" ученику 2. Использование в работе с детьми креативных технологий 3. Интегрирование в свою работу всякого рода инноваций 4. Необходимо использовать демократический стиль педагогического общения, дабы завоевать доверие учеников. 5. Совмещение в себе любви и к профессии, и к детям одновременно.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Я считаю, что учител..
Я считаю, что учитель должен обладать следующими компетентностями: 1. Самое главное - он должен любить свою работу ( так как это важно в любой профессии). 2. Обладать коммуникативными способностями. 3. Обладать профессиональными навыками. 4. Умение пользоваться современной техникой(компьютер, мультимедийная доска и т.д.) 5. Учитель должен быть добрым и в то же время справедливым. 6. Организаторские способности и т.п.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Компетентности современного учителя.
1)Учитель должен любить свою профессию,а значит любить детей. 2)Должен быть активным,творческим. 3)Должен уметь ставить себя на место детей 4)Уметь учитывать возрастные особенности ребёнка 5)Так же ребёнок должен быть умным и образованным,чтобы давать правильные знания ребёнку.
Современный педагог должен обладать всеми теми положительными качествами. Совершенно согласна со словами Михаила Калинина: "Педагог- это инженер человеческих душ".
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Современный учитель ..
Современный учитель должен быть высококвалифицированным в своем деле, образованным, креативным, должен обладать определенным опытом работы, хорошо владеть техническими средствами обучения. Модель профессиональной компетентности педагога должна содержать знания обо всех компонентах процесса образования (целях, содержании, средствах, объекте, результате и т.д.), о себе как субъекте профессиональной деятельности. Она также должна включать опыт применения приемов профессиональной деятельности и творческий компонент. Развивать компетенции можно участвуя в семинарах, конкурсах, олимпиадах,организовывая творческую деятельность с детьми, проектную деятельность. Главными компетенциями, на мой взгляд, являются: профессиональная, общепедагогическая компетенция личностного совершенствования, умение правильно планировать учебную деятельность, умение видеть результаты своей деятельности. коммуникативная компетенция, дидактическая компетенция, межкультурная, ценностно-смысловая компетенция.
1. Умение "идти рядом" с учеником. Порой хочется быть выше, умнее, сильнее... От этого трудно отойти. Но встав на один уровень с учеником, можно понять его потребности, его сложности, его стремления. Только в этом случае, на мой взгляд, можно научить ребенка добывать знания, а не предоставлять их. Только в этом случае учитель и ученик смогут услышать и понять друг друга. Учителю нужно научиться не бояться своего незнания, а уметь учить и учиться одновременно и вместе со своими учениками. 2. Мобильность. Современная действительность очень динамична и насыщена, что бы быть актуальным, интересным ученику, современному учителю необходимо быть готовым, в первую очередь психологически, к быстрому "перестраиванию" методов работы, технологий(Алена Нохай)
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Для более полного понимания нужно знать само понятие
Компетентность - это способность учителя действовать в ситуации неопределенности. Чем выше неопределенность, тем значительнее эта способность. Под профессиональной компетентностью применительно к педагогической деятельности понимается интегральная характеристика личности и профессионализма учителя, определяющая его способность результативно решать профессиональные задачи, возникающие в педагогической деятельности в конкретных реальных ситуациях. При этом учителю приходится использовать свои знания, умения, опыт, жизненные ценности и нравственные ориентиры, свои интересы и наклонности. На мой взгляд, главные компетенции успешного учителя это: 1. доброжелательно и заинтересованно относиться к учащимся; 2. быть готовым принимать конструктивную критику от коллег и учащихся, вносить соответствующие коррективы в свою деятельность; 3. иметь собственный взгляд на социальную ситуацию и окружающий мир и быть способным поделиться своим видением с учащимися; 4. понимать других людей, имеющих иные ценности, интересы и способности; 5. быть открытым для любых мнений учащихся по обсуждаемому вопросу; 6. иметь собственную позицию и свою манеру обучения, не быть безликим; 7. уметь делиться с учащимися своими мыслями и чувствами;
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Компетентности современного учителя.
1)Учитель должен любить свою профессию,а значит любить детей. 2)Должен быть активным,творческим. 3)Должен уметь ставить себя на место детей 4)Уметь учитывать возрастные особенности ребёнка 5)Так же ребёнок должен быть умным и образованным,чтобы давать правильные знания ребёнку.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: На мой взгляд, главные компетенции успешного учителя это: 1. доброжелательно и заинтересованно относ
На мой взгляд, главные компетенции успешного учителя это: 1. доброжелательно и заинтересованно относиться к учащимся; 2. быть готовым принимать конструктивную критику от коллег и учащихся, вносить соответствующие коррективы в свою деятельность; 3. иметь собственный взгляд на социальную ситуацию и окружающий мир и быть способным поделиться своим видением с учащимися; 4. понимать других людей, имеющих иные ценности, интересы и способности; 5. быть открытым для любых мнений учащихся по обсуждаемому вопросу; 6. иметь собственную позицию и свою манеру обучения, не быть безликим; 7. уметь делиться с учащимися своими мыслями и чувствами;
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Надежда Скребкова, м..
Надежда Скребкова, мне очень понравилась одна из Ваших компетентностей. Мне бы хотелось узнать, какой тип образования выбрали бы Вы в качестве педагогической концепции: развитие учащегося или создание условий для его самореализации?
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Для более полного по..
Для более полного понимания нужно знать само понятие Компетентность - это способность учителя действовать в ситуации неопределенности. Чем выше неопределенность, тем значительнее эта способность. Под профессиональной компетентностью применительно к педагогической деятельности понимается интегральная характеристика личности и профессионализма учителя, определяющая его способность результативно решать профессиональные задачи, возникающие в педагогической деятельности в конкретных реальных ситуациях. При этом учителю приходится использовать свои знания, умения, опыт, жизненные ценности и нравственные ориентиры, свои интересы и наклонности. На мой взгляд, главные компетенции успешного учителя это: 1. доброжелательно и заинтересованно относиться к учащимся; 2. быть готовым принимать конструктивную критику от коллег и учащихся, вносить соответствующие коррективы в свою деятельность; 3. иметь собственный взгляд на социальную ситуацию и окружающий мир и быть способным поделиться своим видением с учащимися; 4. понимать других людей, имеющих иные ценности, интересы и способности; 5. быть открытым для любых мнений учащихся по обсуждаемому вопросу; 6. иметь собственную позицию и свою манеру обучения, не быть безликим; 7. уметь делиться с учащимися своими мыслями и чувствами;
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Для более полного по..
Для более полного понимания нужно знать само понятие Компетентность - это способность учителя действовать в ситуации неопределенности. Чем выше неопределенность, тем значительнее эта способность. Под профессиональной компетентностью применительно к педагогической деятельности понимается интегральная характеристика личности и профессионализма учителя, определяющая его способность результативно решать профессиональные задачи, возникающие в педагогической деятельности в конкретных реальных ситуациях. При этом учителю приходится использовать свои знания, умения, опыт, жизненные ценности и нравственные ориентиры, свои интересы и наклонности. На мой взгляд, главные компетенции успешного учителя это: 1. доброжелательно и заинтересованно относиться к учащимся; 2. быть готовым принимать конструктивную критику от коллег и учащихся, вносить соответствующие коррективы в свою деятельность; 3. иметь собственный взгляд на социальную ситуацию и окружающий мир и быть способным поделиться своим видением с учащимися; 4. понимать других людей, имеющих иные ценности, интересы и способности; 5. быть открытым для любых мнений учащихся по обсуждаемому вопросу; 6. иметь собственную позицию и свою манеру обучения, не быть безликим; 7. уметь делиться с учащимися своими мыслями и чувствами;
1.Планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся. 2.Владеть проектным мышление и уметь организовывать групповую проектную деятельность. 3.Владень компьютерным технологиями и использовать их в учебном процессе. 4.Владеть очень хорошей дикцией. 5.Уметь передавать информацию четко и грамотно. 6.Владеть свои материалом. 7.Уметь организовывать детей.
1. Уметь организовывать детей. 2. Иметь индивидуальный подход к каждому ребенку. 3. Быть справедливым, общительным. 4. Иметь хорошую дикцию. 5. Уметь излагать информацию грамотно и четко. 6. Владеть своим материалом. 7. Владеть компьютерными технологиями.
Учитель! Перед именем твоим Позволь смиренно преклонить колени! (Н.А.Некрасов) Профессия учителя – одна из самых важных в мире. Во многом именно от учителя зависит будущее человечества. Общество не стоит на месте – оно постоянно меняется. В настоящее время часто обсуждается вопрос о компетентности учителей. Каким же должен быть современный учитель? Компетентности успешного учителя. 1. В совершенстве владеет своим предметом. 2. Любовь к детям. 3.Творчество, неординарность. 4. Коммуникабельность. 5. Эрудированность. 6. Владение информационными технологиями. 7. Новаторство.
1.Планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся. 2.Владеть проектным мышление и уметь организовывать групповую проектную деятельность. 3.Владень компьютерным технологиями и использовать их в учебном процессе. 4.Владеть очень хорошей дикцией. 5.Уметь передавать информацию четко и грамотно. 6.Владеть свои материалом. 7.Уметь организовывать детей.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Учитель - это челове..
Учитель - это человек, чья обязанность заключается в передачи другим людям теоретических знаний и практических навыков в различных сферах. Учителем можно назвать и тренера, и инструктора, и репетитора. В моем предположении у учителя должно быть перечень компетентностей. 1.Эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком. 2.Установление контакта с обучающимися разного возраста, родителей и коллегами по работе. 3.Умение вырабатывать стратегию, тактику, технику взаимодействия с людьми и организовывать их совместную деятельность для достижения определенных усилий. 4.Умение убеждать, аргументировать свою позицию. 5.Владени ораторским усскуством, грамотностью устной и письменной речи.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Учитель - это челове..
Учитель - это человек, чья обязанность заключается в передачи другим людям теоретических знаний и практических навыков в различных сферах. В моем предположении у учителя должно быть перечень компетентностей: 1.Эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком. 2.Установление контакта с обучающимися разного возраста, родителями и коллегами по работе. 3.Умение вырабатывать стратегию, тактику, технику взаимодействия с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных целей. 4.Умение убеждать, агрументировать свою позицию. 5.Владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи.
1.Планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся. 2.Владеть проектным мышление и уметь организовывать групповую проектную деятельность. 3.Владень компьютерным технологиями и использовать их в учебном процессе. 4.Владеть очень хорошей дикцией. 5.Уметь передавать информацию четко и грамотно. 6.Владеть свои материалом. 7.Уметь организовывать детей.
1.Планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся. 2.Владеть проектным мышление и уметь организовывать групповую проектную деятельность. 3.Владень компьютерным технологиями и использовать их в учебном процессе. 4.Владеть очень хорошей дикцией. 5.Уметь передавать информацию четко и грамотно. 6.Владеть свои материалом. 7.Уметь организовывать детей.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Компетентности современного педагога.
Приветствую всех участников олимпиады! На мой взгляд, современный учитель должен владеть не только профессиональными и личностными качествами, но и обладать такими компетенциями как: -риторическая -психологическая -ценностно-смысловая -мобильность -когнитивная -самосовершенствование -коммуникативная В нашем современном мире можно не ограничиваться в развитии этих компетенций. Это и различные сайты, форумы, литература, общение между коллегами.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Компетентности современного педагога
На мой взгляд, педагог должен: - организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их; - уметь решать проблемы; - консультироваться у методистов; - получать информацию о новых методах и приемах в работе; - уметь работать в коллективе; - уметь противостоять неуверенности и сложности; - принимать решения — улаживать разногласия и конфликты; - нести ответственность за детей; - уметь организовывать свою работу; - уметь вовлекать родителей в жизнь детского сада; Приветствую всех участников олимпиады по педагогике, Мария!
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Приветствую всех уч..
Приветствую всех участников олимпиады! На мой взгляд, современный учитель должен владеть не только профессиональными и личностными качествами, но и обладать такими компетенциями как: -риторическая -психологическая -ценностно-смысловая -мобильность -когнитивная -самосовершенствование -коммуникативная В нашем современном мире можно не ограничиваться в развитии этих компетенций. Это и различные сайты, форумы, литература, общение между коллегами. Я выбрала именно эти компетенции, потому что считаю их наиболее важными в работе с детьми.
Учитель! Перед именем твоим Позволь смиренно преклонить колени! (Н.А.Некрасов) Учитель - это одна из самых важных профессия на Земле. Во многом именно от учителя зависит будущее человечества. Общество не стоит на месте - оно постоянно меняется. В настоящее время часть обсуждается вопрос о компетентности учителей. Каким же должен быть успешный учитель? Компетентности успешного учителя. 1. В совершенстве владеет своим предметом. 2. Любовь к детям. 3.Творчество, неординарность. 4. Коммуникабельность. 5. Эрудированность. 6. Владение информационными технологиями. 7. Новаторство.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Учитель - образец человека
1.Педагог должен любить детей и разговаривать с ними на их языке, а не требовать, чтобы они разговаривали на языке педагога 2.Педагог должен обладать теми знаниями, умениями и навыками, которыми собирается учить детей 3.Педагог должен подавать информацию так, чтобы детям было интересно ее принять, тогда будет больше шансов, что они запомнят эту информацию, а не заучат ее 4.Педагог должен быть практически подкованным: уметь применить знания и умения в жизни 5.Педагог должен быть примером для ученика 6.Педагог должен давать сначала общие знания, а потом конкретные. 7.Педагог должен давать информацию ученику до тех пор, пока тот не поймет ее.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Компетентности современного учителя.
Приветствую всех участников олимпиады! На мой взгляд, современный учитель должен владеть не только профессиональными и личностными качествами, но и обладать такими компетенциями как: -риторическая -психологическая -ценностно - смысловая -мобильность -когнитивная -самосовершенствование -коммуникативная В нашем современном мире можно не ограничиваться в развитии этих компетенций. Это и различные сайты, форумы, литература, общение между коллегами.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Компетентности современного педагога
На мой взгляд, педагог должен: - организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их; - уметь решать проблемы; - консультироваться у методистов; - получать информацию о новых методах и приемах в работе; - уметь работать в коллективе; - уметь противостоять неуверенности и сложности; - принимать решения — улаживать разногласия и конфликты; - нести ответственность за детей; - уметь организовывать свою работу; - уметь вовлекать родителей в жизнь детского сада; Приветствую всех участников олимпиады по педагогике, Мария!
Учитель! Перед именем твоим Позволь смиренно преклонить колени! (Н.А.Некрасов) Профессия учителя - одна из самых важных профессий в мире. Во многом именно от учителя зависит будущее человечества. Общество не стоит на месте - оно постоянно меняется. В настоящее время очень актуален вопрос о комнетентности педагогов. Каким же должен быть современный учитель? Компетентности успешного учителя. 1. В совершенстве владеет своим предметом. 2. Любовь к детям. 3.Творчество, неординарность. 4. Коммуникабельность. 5. Эрудированность. 6. Владение информационными технологиями. 7. Новаторство.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: Педагог - это образец человека
1.Педагог должен любить детей и разговаривать с ними на их языке, а не требовать, чтобы они разговаривали на языке педагога 2.Педагог должен обладать теми знаниями, умениями, навыками, которыми собирается учить детей 3.Педагог должен подавать информацию так, чтобы детям было интересно ее принять, тогда будет больше шансов, что они запомнят эту информацию, а не заучат ее 4.Педагог должен быть практически подкованным: уметь применить знания и умения в жизни 5.Педагог должен быть примером для ученика 6.Педагог должен давать сначала общие знания, а потом конкретные. 7.Педагог должен давать информацию ученику до тех пор, пока тот не поймет ее.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: 1.Педагог должен люб..
1.Педагог должен любить детей и разговаривать с ними на их языке, а не требовать, чтобы они разговаривали на языке педагога 2.Педагог должен обладать теми знаниями, умениями, и навыками которыми собирается учить детей 3.Педагог должен подавать информацию так, чтобы детям было интересно ее принять, тогда будет больше шансов, что они запомнят эту информацию, а не заучат ее 4.Педагог должен быть практически подкованным: уметь применить знания и умения в жизни 5.Педагог должен быть примером для ученика 6.Педагог должен давать сначала общие знания, а потом конкретные. 7.Педагог должен давать информацию ученику до тех пор, пока тот не поймет ее.
Отправлено: 29.03.13 01:18. Заголовок: 1.Педагог должен люб..
1.Педагог должен любить детей и разговаривать с ними на их языке, а не требовать, чтобы они разговаривали на языке педагога. 2.Педагог должен обладать теми знаниями, умениями и навыками, которыми собирается учить детей. 3.Педагог должен подавать информацию так, чтобы детям было интересно ее принять, тогда будет больше шансов, что они запомнят эту информацию, а не заучат ее. 4.Педагог должен быть практически подкованным: уметь применить знания и умения в жизни. 5.Педагог должен быть примером для ученика. 6.Педагог должен давать сначала общие знания, а потом конкретные. 7.Педагог должен давать информацию ученику до тех пор, пока тот не поймет ее.
Здравствуйте, скажите, почему вы разделили такие компетенции как риторическая и коммуникативная? разве коммуникативная не в ключает в себя риторичекие особенности?
Пост N: 74
Info: рабочее
Откуда: Россия, Железнодорожный
Отправлено: 29.03.13 01:47. Заголовок: Написано уже очень м..
Написано уже очень много - и о профессиональных требованиях, и о любви к детям. Я хочу просто дополнить 1. Не бояться учить и воспитывать тех, кто будет лучше, сильнее, и уметь принимать тот факт, когда они становятся сильнее учителя, вовремя отпускать, не задавливая авторитетом (даже если это авторитет любимого учителя). 2. Самому владеть диалогом по отношению к любой ситуации. Вопросы "что", "как" и "почему" задавать даже тогда, когда держишь в руках учебник, которые переиздаётся уже лет двадцать. 3. Ненавидеть фразу Горация "nil admirari" (ничему не удивляться) и бороться со всеми её проявлениями у себя и у учащихся. 4. А вот фраза, которая мне очень нравится (Арчибальд Кронин "Цитадель") - "ничего не считать аксиомой", но не в смысле солипсизма (что аксиом как таковых быть не должно и относительно всё на свете), а в смысле, что, обязательно определив для себя аксиомы, надо их периодически так же обязательно переопределять.
Предлагаем обсудить следующий вопрос: каким должен быть современный учитель?
Современный учитель - целеустремленный, креативный, думающий, интеллектуальный. Он занимает активную жизненную позицию, может самообучаться, самосовершенствоваться, самообразовываться, умеет справляться с проблемами. Владеет тайм – менеджментом и современными ИКТ технологиями, применяет современные методы и приемы обучения.
Какими профессиональными компетентностями он должен обладать?
Современный учитель должен обладать когнитивной, коммуникативной, креативной, информационной, правовой, психологической компетенциями
Предложите перечень из 5-7 главных, на ваш взгляд, компетентностей успешного учителя. Обоснуйте свой выбор.
Компетентность успеха учителя: уметь ставить цели, добиваться их, иметь смысл в жизни и в работе, быть современным ( как говорят мои родители в классе : «продвинутым»), преодолевать трудности, постоянно учиться, реализовывать свои природные и творческие способности, брать пример с успешных людей и равняться на них, общаться с ними, чтобы уважаемые люди признавали твой успех, уметь научить других быть успешными
Отправлено: 29.03.13 02:37. Заголовок: Каким должен быть учитель?
Настоящий учитель - это человек, прежде всего, ответственный и понимающий свою ответственность. Дело в том, что педагог или любой человек, который каким-то образом передает информацию тем, кто с ней не знаком, расширяет кругозор людей. Именно поэтому он ответственен за качество информации и за ее правдивость.
Отправлено: 29.03.13 02:38. Заголовок: Все учителя хотят быть успешными
Сегодня у нас в школе был педагогический совет, посвященный ФГОС, на котором озвучили результаты опроса. Был вопрос: «какие перспективы от внедрения ФГОС Вы видите для себя?» Вот, что написали учителя: «возможность научиться новому», «изменить ситуацию в образовании к лучшему», «доказать себе, что могут добиться успеха в любых условиях». Второй вопрос: «напишите плюсы от внедрения ФГОС». Меня заинтересовали ответы: «движение вперед», «прорыв, результат», «перемены к лучшему», «интересное и все новое для детей». Все учителя хотят быть успешными, но многие не знают, как этого достичь.
Отправлено: 29.03.13 04:45. Заголовок: Добрый день! Чтобы с..
Добрый день! Чтобы сегодня не говорили про труд учителя, якобы он неблагодарен, эта профессия - важнейшая в нашем обществе, ибо учителю вверяется самое драгоценное - дети, в которых кроется наше будущее, полностью зависящее от нас же самих. Я без 5 минут учитель, и, на мой взгляд, в компетентность современного педагога должны входить следующие качества (не упоминаю само собой разумеющиеся богатые знания не только в области своего предмета, но и достаточно широкий кругозор в других сферах нашей жизни): 1) прежде всего вера в себя, в свои силы; стоя перед классом, спрячьте в свой самый глубокий карман страх и неуверенность, мы для детей должны быть авторитетом, сильной личностью, примером для подражания не только в стенах школы, но и за ее пределами; 2) оптимизм, с надеждой смотрим в будущее, это как нельзя подпитывает человека, мобилизует его и придает силы; 3) не бойтесь улыбаться ИСКРЕННЕ, добрая приветливая улыбка поднимет настроение даже самому закоренелому меланхолику; 4) не бойтесь быть для ребенка другом, не жалейте для него доброго слова, если это ему действительно необходимо; и вы были когда-то детьми, всем нам хотелось взаимопонимания и доброты; 5) крепко держите на заметке субординацию: друг – это наставник, товарищ, а не «подруга, не друган», на которого можно облокотиться рукой, щипнуть, погладить, погулять вечерком и т.д. 6) требовательность и объективность всегда ценятся среди детей, все дети должны быть равны для учителя, ни любимчиков, ни "недолюбимых"; 7) и главное, любовь к детям, это качество никогда не устаревает, он лишь подкрепляет отношения между учителем и учениками.
«Учитель-это стекло, через которое ребенок смотрит на жизнь». (Ш.А. Амонашвили). Современный педагог готовит своих воспитанников к нуждам адаптации в определенной социальной ситуации к конкретным запросам общества. Можно сказать, что педагог работает на будущее. Поэтому главная задача современного учителя- выявление, раскрытие, развитие всего ценного в человеке. Поэтому учителю необходимо развивать следующие компетентности: -эмоциональная устойчивость (способствует объективной оценки обучающихся); -вера в силы и возможности учащихся; -умение ставить педагогические цели и задачи сообразно возрастным и индивидуальным особенностям обучающихся ( направлена на индивидуализацию обучения и поэтому тесно связана с мотивацией и общей успешностью); -компетентность в педагогическом оценивании; -умение принимать решение в различных педагогических ситуациях ( развивать с помощью знания нестандартных ситуаций, развития критического мышления и т.д. -информационная (компетентность в предмете и методах преподавания) -умение разработать образовательную программу, составить УМК. На мой взгляд, именно такие компетентности современный учитель должен приобретать, развивать и совершенствовать.
Отправлено: 29.03.13 06:37. Заголовок: По моему мнению, наи..
По моему мнению, наиболее важными являются компетентности в сфере личностных качеств: 1)ставить цели, получать результат 2)принимать других людей, их мнения 3)влиять на других людей;
а так же профессиональные компетенции: 1)квалификация 2)опыт 3)умение соответствовать требованиям стандартов
Как мне кажется, только обладая этими компетентностями современный учитель сможет достичь результатов в обучении.
Вопросы к участникам конференции: 1. Какое место вы отдаете личностным компетентностям? 2. Считаете ли вы, что необходимо соответствовать модели именно современного учителя-педагога или мы можем обучать детей так же, как обучали наших родителей? 3. Как по вашему мнению будет выглядеть учитель следующего поколения?
Отправлено: 29.03.13 12:45. Заголовок: Я считаю, что соврем..
Я считаю, что современному педагогу для успешной реализации своей деятельности помогут такие компетенции как: - предметная (то есть свободное владение знанием своего предмета), - способность к самоорганизации (планирование, организация, рефлексия результатов деятельности, корректирование деятельности), - коммуникативная компетентность (в т.ч. ораторское искусство), - личностные качества (мотивация, вера в силы своих учеников, открытость для взаимодействия), - новаторство и креативность, открытость новому.
Отправлено: 29.03.13 12:59. Заголовок: Современный учитель ..
Современный учитель – человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку. Современные учителя, думаю, это: люди уникальные, умные, успешные, универсальные, умеющие хорошо давать материал; честные, человечные, чуткие, с чувством юмора; искренние, индивидуальности; тактичные, толерантные, терпеливые; естественные, единомышленники; любящие детей, любящие свою работу. Профессия педагога – одна из важнейших профессий в современном мире. Сейчас много говорят о компетентности учителя, о его профессионализме, индивидуальном стиле работы, об имидже учителя, о том, что учитель должен быть оптимистом... Профессионализм педагога включает в себя эффективное с высокой результативностью выполнение педагогической деятельности, а именно, обучающей, развивающей воспитательной, диагностической, коррекционной, самообразовательной и др. Профессиональная компетентность является стержневым показателем деятельности педагога. В основе профессиональной компетентности лежит развитие личности, обладающей целостным мировоззрением, высоким профессионализмом, обширным кругозором и гуманитарной культурой. Чтобы обеспечить целостность профессиональной компетентности, учитель должен воссоздать, достроить недостающие элементы. Чаще всего их приходится развивать в самом себе через самообразование, самовоспитание, самореконструкцию. Самообразование учителя является неотъемлемой частью современного образования и образовательного общества, необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Это естественный путь профессионального совершенствования. Понятие «самообразование» учителя профессиональное в педагогической литературе определяется как многокомпонентная личностно и профессионально значимая самостоятельная познавательная деятельность учителя, включающая в себя общеобразовательное, предметное, психолого-педагогическое и методическое самообразование. Самообразование способствует формированию индивидуального стиля профессиональной деятельности, помогает осмыслению педагогического опыта и собственной самостоятельной деятельности, является средством самопознания и самосовершенствования.
Отправлено: 29.03.13 15:17. Заголовок: компетентности современного педагога
Современный учитель: - это человек, который стоит между наукой и маленькой личностью. Он эрудирован и образован, знающий свой предмет: только большой багаж знаний дает право учить других. Учитель сегодняшнего дня – это человек преданный своему делу и своим ученикам. Учитель – это профессионал, владеющий комплексом качеств, которые способствуют успешной передаче знаний. Когда надо, он артист, художник, потребуется – писатель, певец. Компетентности успешного учителя: 1. Профессиональная компетентность 2. Поликультурная компетентность 3. Информационная компетентность 4. Коммуникативная компетентность 5. Правовая компетентность
Отправлено: 29.03.13 16:34. Заголовок: Каким я вижу совреме..
Каким я вижу современного учителя? Я думаю,что современный учитель должен главным образом уметь заинтересовать ученика, создавать такие условия, чтобы ребенку было самому интересно добывать знания, заниматься самообразованием. И это действительно так, ведь в недалеком прошлом обучение происходило по авторитарной системе образования, а она все же, в настоящее время, ведет к потере интереса в обучении. Современный педагог должен развивать следующие компетенции: - профессионализм (знание преподаваемой дисциплины, умение преподавать, объяснять учебный материал в доступной форме), хотя не каждого профессионально грамотного учителя можно назвать компетентным; - обладание педагогическим тактом (сюда входят: самообладание, выдержка, гуманность, умение оценивать педагогическую ситуацию, учитывать особенности ученика), в педагогическом такте проявляется прежде всего глубокое уважение к человеку. Учитель обладающий педагогическим тактом умело регулирует свои отношения с коллегами,родителями,учащимися; - адекватность; (необходимо адекватно реагировать на учеников,коллег,родителей) думаю, что даже было бы хорошо если будущий учитель, прежде чем поступить в вуз, должен будет пройти обследование на состояние здоровья и получить заключение на способность к воспитательной работе; - доброжелательность; - эмпатия (сопереживание, умение поставить себя на место другого, способность человека к произвольной эмоциональной отзывчивости на переживания других людей); - искренняя любовь к детям, к своему делу.
Отправлено: 29.03.13 21:50. Заголовок: Компетентности современного педагога
Сущность педагогической деятельности заключается в том, чтобы передавать знания. Дети – это группа, с которой педагог работает особенно тщательно, он ищет подход к каждому, потому, что уровень восприятия информации у них разный. Вопрос о том, какими способностями должен обладать педагог ставился перед педагогическим обществом всегда. «Всё течёт, всё изменяется» и педагогика тоже не стоит на месте, уже не однократно увеличивали, дополняли и изменяли документы о преподавании и воспитании, отражающие особенности и потребности определённого периода времени. Какими же компетенциями должен обладать современный педагог? Во-первых, он должен индивидуализировать образовательный процесс, причём максимально работать с каждым индивидуумом. Во-вторых, современный педагог должен понимать и принимать мнение своего ученика, уважать его личность и проявлять деликатность в общении. Или по-другому, должен происходить личностно ориентированный процесс обучения. В-третьих, сейчас, во время постоянных стрессов окружающих, педагог должен быть не только эмоционально устойчивым и уравновешенным, также он должен иметь способность к не стандартному мышлению, проявлять креативные и новые подходы в работе с детьми, свои какие-то методы, которые будут вызывать интерес у современного ребёнка, у ребёнка нового времени. Он должен быть наполнен энтузиазма. Педагог должен воспитывать: патриотизм, уважение к правам, свободам и обязанностям человека. Он должен раскрыть роль социальной ответственности, которая возлагается на каждого члена общества. Педагогу необходимо иметь отличные знания не только по своему предмету и смежных предметных областях, он также должен хорошо ориентироваться в гражданских правах, быть всесторонне развитой личностью, а главное он должен усваивать позитивный сциальный опыт и образцы поведения подростков и молодёжи в современном мире. Педагог - это человек, который будет гуманно воспитывать новое молодое поколение. Для того, чтобы уровень культуры в обществе сохранялся и повышался, педагогу лучше всего на своём примере показать ценность и важность высоких нравственных чувств, убеждений и этического сознания. Ему необходимо закладывать в учеников эстетические, нравственные основы и основы культуры, повышая тем самым их социализацию.
Отправлено: 30.03.13 00:59. Заголовок: Добрый день, друзья!..
Добрый день, друзья!
Представляю свой перечень компетентностей педагога.
1 - Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий, готовность перестраивать свою профессиональную деятельность; 2 – Инициативность, активное участие в педагогических конкурсах и фестивалях (это хороший толчок к саморазвитию); 3 – Трансляция собственного педагогического опыта; 4 – Профессиональная наблюдательность, способность справиться с любой педагогической ситуацией; 5 – Способность привить интерес к своему; 6 – Творческий, креативный подход к выдаче нового материала предмету (нужно всегда идти в ногу со временем, учиться использовать новые технологии на своих занятиях, чтобы они были оригинальней, интересней, захватывали дух у учащихся); 7 – Стремление и умение изучать и оценивать значимость своих оригинальных идей или новых приемов других учителей.
Отправлено: 30.03.13 00:59. Заголовок: Главные компетентн..
Главные компетентности успешного учителя:
• знание предмета; • способный творчески подходить к решению любой проблемы, сравнивать, анализировать, исследовать, умеющий находить выход из нетипичных ситуаций; • умение адаптировать научное знание для достижения учебных целей; • глубокое понимание и умение использовать на практике; основные ценности, понятия, нормы, достоинства, решения; • готовность и желание познавать, учиться; • хорошо ориентируется в нормативной документации и современных публикациях по методологии преподаваемого предмета; • умение увидеть индивидуальные особенности каждого ученика и учитывать их при своей работе.
1 - Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий, готовность перестраивать свою профессиональную деятельность; 2 – Инициативность, активное участие в педагогических конкурсах и фестивалях (это хороший толчок к саморазвитию); 3 – Трансляция собственного педагогического опыта; 4 – Профессиональная наблюдательность, способность справиться с любой педагогической ситуацией; 5 – Способность привить интерес к своему; 6 – Творческий, креативный подход к выдаче нового материала предмету (нужно всегда идти в ногу со временем, учиться использовать новые технологии на своих занятиях, чтобы они были оригинальней, интересней, захватывали дух у учащихся); 7 – Стремление и умение изучать и оценивать значимость своих оригинальных идей или новых приемов других учителей.
Отправлено: 12.11.13 21:49. Заголовок: Давайте найдем человека в учителе.
Добрый день, уважаемые коллеги. Я учитель и школьный администратор, но уже пятью минутами позже данной деятельности. Опираясь на свой опыт я, безусловно, соглашусь со многими из представленных здесь мнений. Но с позиций этого опыта хорошо видятся проблемы, подмеченные ещё Л. Н. Толстым: «Чисто писано в бумаге, да забыли про овраги, как по ним ходить». Можно, я о них, не обо всех, чтобы не растекаться мыслью, а о наиболее часто встречающихся? Требовательность, справедливость, объективность. Да, конечно, они среди учащихся и родителей ценятся, не спорю. Но есть и такие «справедливости» и «требовательности»: «… учитель несправедлив ко мне, потому что он не хочет понимать, что я хожу ещё кроме школы на две спортивные секции и курсы испанского языка, и кроме его предмета в расписании есть много других. И если он справедливый, он не должен ставить мне двойку за несделанное домашнее задание!» Или «… этот учитель слишком требовательный, моему ребенку не нужен его предмет, он будет визажистом!». Учитель должен любить детей. Опять же: «… она меня не любит, потому что смотрит на меня не так!». К теме: несколько раз проводила работу «Хороший город, какой он?» (идея возникла после многочисленных ответов учащихся «хочу жить в хорошем городе»). Наверное, мне не стоит даже называть число «хороших» и во многом несхожих между собой городов, описанных в ответах учеников даже одного класса, вы и так его представляете. И ещё позволю себе вспомнить: «… бесконечно и верно любя, женщина скажет: "Жалею тебя"». Ученику должно быть интересно учиться, каждый урок должен быть интересен. Да, но! Давайте не будем забывать о том, что учитель это не только «мостик» между наукой и учеником, но и между учеником и огромным миром. И мир этот не является заповедником, где наших учеников ждет всеобщая любовь, только интересные дела и времяпровождение, великая справедливость и объективная требовательность, только хорошие и добрые люди. Есть гарантии, что им не придется заниматься не очень любимым делом просто в силу объективных обстоятельств? И не из стремления ли создать сверхидеальные условия обучения вырастает в итоге обвинение в том, что школа не учит жизни? Когда-то я провела среди учащихся опрос, который возник из тех самых «учитель должен быть….». Я попросила ребят написать, каким, по их мнению, должен быть учитель. Это было в начале учебного года, а в конце его, когда ученики уже почти забыли, что был такой вопрос, я прочитала обобщенный результат (не сообщая им, откуда он взялся) и попросила честно (не указывая фамилии) написать, что они думают о человеке с такими характеристиками. И в какие бы времена я не проводила потом такое исследование, итог почти не менялся: от 70 до 85% учащихся отвечали, что это робот. Может, одной из главных компетентностей учителя (не зависимо от времен и прочего), является способность быть и оставаться человеком? Подумайте, ведь не смотря на то, что за последние два-три десятка лет многие слова и понятия обрели дополнительные, часто негативные значения, иногда ставшие для них наиболее употребляемыми, а вот слово человек по-прежнему звучит, если уж не гордо, то явно позитивно и сохраняет обозначение определенной суммы желаемых качеств.
Все даты в формате GMT
11 час. Хитов сегодня: 28
Права: смайлы да, картинки да, шрифты нет, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация откл, правка нет
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума