Отправлено: 29.10.09 06:07. Заголовок: Как совместить полезное с приятным? Виртуальное с реальным?

В ходе своей педагогической деятельности оценила все прелести использования ИТ. Да и мы с Вами, уважаемые коллеги, много сейчас об этом говорим.
Использовать все прелести ИТ это конечно польза.
Но как не перепутать виртуальный мир с реальным? Показать, что реальный мир в какой степени более ярок чем виртуальный?
Как предотвратить профилактику одиночества, т.е ухода ребенка в виртуальный мир, компьютерной зависимости. А ведь это не мало важно для детей?
Я решаю эту проблему с помощью психолога гимназии. Провожу профилактику одиночества, психологические треннинги, тесты, веду работу с родителями.
С помощью художественно-эстетического воспитания провожу релаксационные паузы.
Хотелось бы узнать Ваше мнение по данной теме.

 Отправлено: 08.11.10 23:24. Заголовок: Согласна с Вами, pav..

Согласна с Вами, pavlovasa. Ученики на самом деле, зачастую, кроме онлайн игр не знают назначения Интернет. Единственный, на мой взгляд, способ борьбы с этой проблемой - показать возможности Интернета для обучения, изучения языков, общения. Да и игры бывают разные, я вот не могу оторваться от игры обучающей английскому языку.

 Отправлено: 29.10.09 06:28. Заголовок: Марина Илющихина пиш..

Марина Илющихина пишет:

цитата:

как не перепутать виртуальный мир с реальным?

Современное общество - это общество, интенсивно формирующее компьютерную информационную среду обитания. Отличительной чертой этой среды является открытый и легкий доступ к информационным ресурсам, использование их в любом современном процессе, в том числе образовательном. В каждой почти семье уже есть персональный компьютер и родителей беспокоит проблема его использования ребенком. Любящие родители с учителями помогут реализовать возможности домашнего компьютера как инструмента для более эффективного обучения ребенка. Одним из направлений использования домашнего компьютера ученика является работа с обучающими и развивающими программами. а не с компьютерными играми. Родители ученика могут сами выбрать наиболее понравившиеся обучающие диски и предложить ребенку совместный поиск в Интернете, общение с родсвениками по эл. почте, участие в олимпиадах и конкурсах. Направление, данное родителями и педагогами поможет ребёнку не перепутать виртуальный мир с реальным!

 Отправлено: 01.11.09 02:30. Заголовок: АношинаО.Г. пишет: ..

АношинаО.Г. пишет:

цитата:

Любящие родители с учителями помогут реализовать возможности домашнего компьютера как инструмента для более эффективного обучения ребенка. Одним из направлений использования домашнего компьютера ученика является работа с обучающими и развивающими программами. а не с компьютерными играми.

На уроках информатики я стараюсь заинтересовать учащихся именно работать на компьютере: что-то рисовать, создавать, изобретать, искать нужную информацию. Создав свои продукты, они показывают их на уроках. Мы обсуждаем работы и оцениваем их. Когда у ребенка появится интерес и желание работать на компьютере, тогда постепенно отпадает интерес к играм.

 Отправлено: 01.11.09 08:02. Заголовок: Игры поглощают ребен..

Игры поглощают ребенка, парализуют его психику, он не может думать ни о чем другом. Уйти в виртуальный мир компьютерных игр, действительно, можно очень быстро, надо "оторвать" ребенка от игр и показать ему иное предназначение компьютера. Это задача , которую решают педагоги и родители. Есть ещё одна проблема - ученик, часто пропадающий в компьютерных играх, не чувствует границ дозволенного, не видит дистанции.