Отправлено: 06.11.07 19:09. Заголовок: Создание учебных дистанционных курсов для школьников

Уважаемы коллеги!
Для меня, как участника конкурса вопрос о создание учебных дистанционных курсов для школьников стоит очень остро.
Насколько я поняла, главная задача, поставленная перед нами (цитирую) - создать курс, способный помочь ученикам в выборе и выполнении творческой работы, а также к ее защите.
Из вышесказанного можно предположить, что курс - методическая основа для творчества учащихся.
Но методика - это наука, теория,четкие пошагово разработанные рекомендации и т.д. Как методикой можно стимулировать творчество?
При всем при этом надо сделать так, чтобы курсы были привлекательно-завлекательными. Иначе, на них никто не запишется.
Может быть я не верно истолковала свои задачи? Помогите советом.

 Отправлено: 02.11.10 00:27. Заголовок: Как я понимаю, нужно..

Как я понимаю, нужно разработать один дистанционный курс, либо для школьников, либо для педагогов, согласно заявленной номинации.

 Отправлено: 02.11.10 03:58. Заголовок: Еременко Е.И. пишет:..

Еременко Е.И. пишет:

цитата:

Как я понимаю, нужно разработать один дистанционный курс, либо для школьников, либо для педагогов, согласно заявленной номинации.

Здравствуйте, коллега!
Хочу обратить Ваше внимание, что мы разрабатываем и проводим, если все будет хорошо, дистанционный согласно заявленной номинации курс для ПЕДАГОГОВ. (DT-Eidos-04, стр.1)

 Отправлено: 06.11.07 23:37. Заголовок: Хавкина Т.А. пишет: ..

Хавкина Т.А. пишет:

цитата:

главная задача, поставленная перед нами (цитирую) - создать курс, способный помочь ученикам в выборе и выполнении творческой работы, а также к ее защите.

Здравствуйте!
Почему Вы решили, что дистанционный курс должен обеспечить выполнение только творческой работы? Думаю, это все-таки не самая главная цель. Например, в ресурсном центре для сельских школ предлагаются дистанционное обучение элективным курсам по истории, географии, русскому языку и т.д., которых нет в этих школах, но ученики хотели бы их изучать. В этом случае главная цель - это обеспечить усвоение знаний в соответствии с требованиями программы. Конечно, планируя задания, учитель должен обращать внимание на развитие и творческих способностей детей. Но это - одна из развивающих целей, а есть еще обучающие и воспитательные.

 Отправлено: 21.11.07 02:10. Заголовок: Назарова С.Н. пишет:..

Назарова С.Н. пишет:

цитата:

Конечно, планируя задания, учитель должен обращать внимание на развитие и творческих способностей детей. Но это - одна из развивающих целей, а есть еще обучающие и воспитательные.

Никто же не спорит с тем, что учитель разрабатывая урок или курс ставит перед собой и воспитательные и развивающие цели. Речь о другом - предложить ученику такую тему, чтобы он захотел развить ее в нечто интересное и неординарное. Но для того, чтобы ученик начал творить надо обеспечить его четкими методическими указаниями, вплоть до пошагового описания действий - чтобы "творить" начал любой участник курса, даже тот, кто раньше этого не делал

 Отправлено: 08.11.08 23:37. Заголовок: Хавкина Т.А. пишет: ..

Хавкина Т.А. пишет:
[quote]предложить ученику такую тему, чтобы он захотел развить ее в нечто интересное и неординарное.
Здравствуйте! Здравствуйте! Здравствуйте!
В задании №5 («ДУГ 2008), в рекомендованных темах для учащихся, указывается «творческий конкурс , проект». Использование в таких проектах краеведческого материала, на мой взгляд, будет очень эффективно.

 Отправлено: 07.11.07 08:03. Заголовок: Хавкина Т.А. пишет: ..

Хавкина Т.А. пишет:

цитата:

Может быть я не верно истолковала свои задачи? Помогите советом.

На мой взгляд, свои задачи Вы истолковали максимально верно.
Действительно - название курса должно привлечь к нему внимание.
Задания курса - нацелены на создание учениками собственного творческого продукта. В рамках одного задания - продукт каждого должен быть индивидуален, т.е. задания должны быть "открытыми", иметь множество вариантов решения. Вы же составляли эвристические задания! Используйте этот опыт.

Итак: увлечь (названием темы, вводным занятием, заинтриговать эпиграфом, удивительным фактом, сногсшибательным вопросом), дать "пищу" для размышлений, направление, где можно самостоятельно "подкрепиться", сформулировать творческие задания, организовать их защиту, облечь все это в интересную форму, подкрепить собственной творческой идеей. Вот и все. Примерно так.

 Отправлено: 16.11.07 01:33. Заголовок: Мне тоже кажется, чт..

Мне тоже кажется, что основная цель наших курсов, чтобы научить чему-то новому, применяя знания по своему предмету. Но также и превратить ребенка в исследователя, дать ему шанс увидеть то, чего не могут другие. И тогда он поверит в себя!

 Отправлено: 16.11.07 16:51. Заголовок: Хавкина Т.А. пишет: ..

Хавкина Т.А. пишет:

цитата:

Насколько я поняла, главная задача, поставленная перед нами (цитирую) - создать курс, способный помочь ученикам в выборе и выполнении творческой работы, а также к ее защите.

Говоря о создании дистанционного курса в рамках конкурса Вы правы (на мой взгляд). А главная наша проблема в том, что мы пытаясь разработать курс, направленный на создание творческой работы для участия в конференции, очень смутно представляем что это такое. Убедительная просьба к тем, кто имеет опыт участия детей в конференции, защите творческой работы - расскажите как это происходит и что собой (по форме, а не содержанию) представляют эти самые работы?

 Отправлено: 17.11.07 03:28. Заголовок: ирина пишет: Убедит..

ирина пишет:

цитата:

Убедительная просьба к тем, кто имеет опыт участия детей в конференции, защите творческой работы - расскажите как это происходит и что собой (по форме, а не содержанию) представляют эти самые работы?

Вы можете познакомиться с материалами I конференции на сайте:
Результаты конференции >>
Отзывы участников >>

Но разве принципиально - где будет демонстрироваться творческая работа? Вы можете с помощью дистанционного курса создать условия для рождения этой работы? Вот это, на мой взгляд, важнее:
Хавкина Т.А. пишет:

цитата:

создать курс, способный помочь ученикам в выборе и выполнении творческой работы, а также к ее защите. ... методическую основу для творчества учащихся

 Отправлено: 04.11.08 07:29. Заголовок: Скрипкина Ю.В. пишет..

Скрипкина Ю.В. пишет:

цитата:

создать курс, способный помочь ученикам в выборе и выполнении творческой работы, а также к ее защите.

Скажите, но ведь дистанционный курс может иметь и другую тематику, отличную от выполнения творческого задания и представления ее на конференцию. Или я ошибаюсь? И еще, цитирую "Участники остальных номинаций разрабатывают курсы для школьников (однако, при желании могут разработать и провести курсы для педагогов). Если я хочу провести дистанционный курс для педагогов, то надо ли мне проводить курс для школьников? Поясните, пожалуйста.

"

 Отправлено: 03.11.10 01:53. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Да, задача не из простых: составить дистанционный курс для педагога. меня волнует ограниченность тем. Или здесь свобода творчеству? Только сумей убедительно доказать актуальность своей темы?

 Отправлено: 09.11.10 00:14. Заголовок: Здравствуйте, коллег..

Здравствуйте, коллеги!
Заостровных Марина В пишет:

цитата:

Да, задача не из простых: составить дистанционный курс для педагога. меня волнует ограниченность тем. Или здесь свобода творчеству?

простите, но я не увидела списка предложенных тем. Я так понимаю, наша свобода здесь ни чем не ограничена.

 Отправлено: 07.11.10 01:09. Заголовок: Здравствуйте, уважае..

Здравствуйте, уважаемые колееги!
Имею представление о дистанционных олимпиадах, курсах, конкурсах. А что представляет собой дистанционный проект?