Отправлено: 30.10.08 23:45. Заголовок: о пользе Интернет в школе

Интернет-технологии достаточно широко используются как в комплексной медико-психолого-педагогической диагностике, так и во всестороннем развитии личности ребёнка на уроке. Можно наглядно пронаблюдать развитие познавательных способностей, логического мышления, развитие творческих способностей детей. Но наблюдения показывают, что имеет место быть диспропорция развития: отстаёт от развития мыслительных процессов физическое развитие, страдает развитие речи, развитие мелкой моторики. А во времена, когда в школе писали при помощи пера и чернил, проявлений дисграфии было гораздо меньше.

 Отправлено: 26.10.10 02:51. Заголовок: Я использую интернет..

Я использую интернет не только при подготовке к урокам, к внеурочной деятельности , но и при подготовке с учащимися к различным конкурсам. Это просто прорыв в моей педагогической практике! Для учителя ИЗО видеоряд на уроках, на занятиях кружка - это чуть ли не самое главное... Никаких средств не хватит чтобы приобрести столько репродукций, сколько можно можно найти в интернете, сохранить, систематизировать, а потом спроецировать на экран в том формате, какой нужен. И всё это,скопировав на CD, не займёт много места. А сколько новых идей на разных сайтах можно позаимствовать! А ещё мы с кружковцами принимаем участие в дистанционных конкурсах. Различные видеоролики и мастерклассы... Боюсь, что сразу и не вспомню всего. Но это я знаю не только моё мнение, но и моих коллег учителей музыки, технологии и д.р. Мы сейчас уже просто не представляем, как без этого всего обходиться.

 Отправлено: 03.04.09 21:26. Заголовок: Интернет-технология ..

Интернет-технология живет своей жизнью. В школе зачастую идет имитация этого процесса: презентации, тесты, задания по интернет в краевой центр отправили. О целесообразности применения этих форм многие не задумываются, делаю, т.к. все делают. Пока не пообщались с центром дистанционного образования "Эйдос", считаю, мы представления об этом направлении образовательной деятельности не имели.

 Отправлено: 25.04.09 22:28. Заголовок: Калинина Ирина пишет..

Калинина Ирина пишет:

цитата:

Интернет-технология живет своей жизнью.

Технологии сами по себе не могут произвести качественные изменения в знаниях. Как утверждают исследователи : «Опыт показывает, что используемые эффективно, технологические инструменты могут поддерживать творческое мышление учащихся, побуждая их к решению подлинных, сложных задач в контексте учебных заданий». Вместо того, чтобы фокусироваться на отдельных задачах, решаемых с помощью технологий, школам следует пропагандировать использование различных технологий с постановкой сложных целей, требующих применения навыков решения проблем с использованием различной информации.

 Отправлено: 27.04.09 08:31. Заголовок: Савастьянова О.Ю. пи..

Савастьянова О.Ю. пишет:

цитата:

Технологии сами по себе не могут произвести качественные изменения в знаниях

Раз так, значит в моем рассуждении следует писать "автоматическое использование интернет выдают за технологию"

 Отправлено: 22.05.09 07:36. Заголовок: Уже много лет обсужд..

Уже много лет обсуждается такое понятие как интернет-технологии. А является ли образовательный сайт школы интернет-технологией? И если "да", то по каким параметрам можно определить, что перед нами именно технология?

 Отправлено: 23.05.09 04:30. Заголовок: Юлия Якимец пишет: ..

Юлия Якимец пишет:

цитата:

А является ли образовательный сайт школы интернет-технологией? И если "да", то по каким параметрам можно определить, что перед нами именно технология?

Не совсем. В сегодняшних условиях тогда каждую программу можно назвать технологией. Считаю, что все, что происходит в интернет, творится по одним законам, следовательно, это единая, цельная технология. А сайт, в смысле не картинка, а рабочий - это продукт этой технологии.

 Отправлено: 23.08.09 06:22. Заголовок: Я работаю в школе-и..

Я работаю в школе-интернате I вида (для неслышащих и слабослышащих детей).Мои ученики с удовольствием пользуются Интернетом.Использование Интернета во время уроков и в внеурочное время позволяет детям приблизиться к миру обычных людей. Больше знать, интересоваться жизнью других, и тем самым шагать в ногу со временем.С выходом в Интернет у них появилась возможность общения с людьми, имеющими такие же проблемы со слухом. Я - за Интернет в школе.

 Отправлено: 16.10.09 00:53. Заголовок: Интернет в школе нуж..

Интернет в школе нужен прежде всего администрации школы и для дистанционной подготовке к ЕГЭ. На уровне уроков - нужен только для подготовки учителю материалов к уроку. На уроке использование интернет-технологий без высокой квалификации учителя в области информационных технологий приводит к потере времени и профанации этих технологий. Знания учащихся мало зависят от интернета, а определяется в основном личностью учителя. Старые докомпьютерные технологии дают более высокий результат в обучении.

 Отправлено: 27.10.09 05:21. Заголовок: kovalkov пишет: дис..

kovalkov пишет:

цитата:

диспропорция развития

Здравствуйте, считаю, что нет связи между Интернет-технологиями и указанной вами проблемы. А вот пересмотреть дозировку домашнего задания учащимся стоит. На мой взгляд, объем задаваемого материала в начальной школе завышен, тем самым страдает и качество выполнения.

 Отправлено: 29.10.09 06:14. Заголовок: Знания, каким бы спо..

Знания, каким бы способом бы не были получены, они всегда ими останутся. Думаю Интернет сто просто способ их добывания.
Технология, колличество, может где-то и качество, да может еще и скорость.

 Отправлено: 26.10.10 06:17. Заголовок: Сейчас очень сложно ..

Сейчас очень сложно представить свой урок без использования компьютера, а Интернет - это главный помощник при подготовке к занятиям, который не только облегчает труд учителя, но и делает весь учебно-воспитательный процесс на много интереснее, разнообразнее и самое главное продуктивнее.

 Отправлено: 27.10.10 02:01. Заголовок: я согласна с тем, чт..

я согласна с тем, что интернет "ленит" учеников, но опять таки не всех. В современном мире ребенок при помощи интернет может найти нужную ему информацию.Важно не где он её взял, а как он её переосмыслил, усвоил.А какой незаменимый материал может также легко найти учитель при подготовке к уроку, присоставлении презентации, нарезке и показыванию фильмов, с паузами в нужном для обсуждения месте. Нет интернет необходим.Главное правильно ео использовать и научить этому детей. Не тупо скачивать все сподрят, а находить необходимую информацию в нескольких источниках и провести анализ, сделать свой вывод.А как же общение с коллегами, друзьями, участие в олимпиадах.Я согласна общались же раньше ,скажете ВЫ, да! Общались, но сколько шло письмо? а как хотелось поскорей!Нужно совершенствоваться и не отказываясь от новых технологий не "Уходить в сон".

 Отправлено: 08.11.10 23:05. Заголовок: Здравствуйте, коллег..

Здравствуйте, коллеги!
Думаю, что количество и качество использования сети Интернет в школе зависит от желания учителя. Я - учитель информатики, поэтому использую Интернет непосредственно на своих уроках, это могут быть разные задания начиная от поиска информации, заканчивая созданием своих сайтов.

 Отправлено: 15.11.11 21:58. Заголовок: Здравствуйте! Для ме..

Здравствуйте!
Для меня интернет - это огромная шпаргалка, с помощью которой я делаю свои уроки увлекательными и интересными.

 Отправлено: 15.11.11 21:58. Заголовок: Здравствуйте! Для ме..

Здравствуйте!
Для меня интернет - это огромная шпаргалка, с помощью которой я делаю свои уроки увлекательными и интересными.

 Отправлено: 17.11.11 04:58. Заголовок: Добый деь , уважаемы..

Добый деь , уважаемые коллеги!
Использоание ИКТ-технологии стало массовым явлением в российской школе, создание электронных образовательных ресурсов педагогами школ - повседневнй деятельностью. В тоже время не во всех сельских школах имеется приличная скорость интернет. которая так необходима для организации дистанционнго обучения, проведения различных интернет форумов. коференций и других совещаний

 Отправлено: 20.11.11 03:42. Заголовок: Добрый вечер! Коллег..

Добрый вечер!
Коллега пишет, цитата

цитата:

Но наблюдения показывают, что имеет место быть диспропорция развития: отстаёт от развития мыслительных процессов физическое развитие, страдает развитие речи, развитие мелкой моторики

На мой взгляд, никакой диспропорции в развитии ребенка не будет, если к вопросу использования компьютера, Интернет в образовательной деятельности ученика будем относиться разумно (умно!)
С уважением Мугалимов Д.Т.

 Отправлено: 31.01.14 01:24. Заголовок: Проектная деятельность учеников

При выполнении индивидуальных заданий в рамках учебного проекта ребенок с помощью Интернета сможет найти ответ на любой поставленный вопрос, самостоятельно провести исследовательскую работу, оформить свою работу, разместить ее в ВИКИ. И все это ученик может выполнить в школе, во время учебного процесса.

 Отправлено: 31.01.14 01:24. Заголовок: ­Проектная деятельность ученика

*PRIVAT*